Incorporación De Tecnología Educativa Como Herramienta Pedagógica Para Resolver Funciones En El Área De Matemáticas.

INCORPORACIÓN DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA RESOLVER FUNCIONES EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS.

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CONTENIDO

INTRODUCCIÓN 1. TITULO 1.1 Planteamiento del problema 1.2 Descripción del problema 1.3 Formulación del problema 1.4 Justificación de la investigación 1.5 Delimitación espacio temporal 1.6 Objetivos 1.6.1 Objetivo general 1.6.2 Objetivos específicos 2. MARCOREFERENCIAL 2.1 Antecedentes de la investigación 2.2 Marco contextual 2.3 Marco teórico 3. HIPÓTESIS 4. VARIABLES 4.1 Variable independiente 4.1.1 Variables intervinientes 4.2 Variable dependiente

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4.3 Operacionalizacion de variables 5. DISEÑO METODOLOGICO 5.1 Tipo de investigación 5.2 Población 5.3 Muestra 5.4 Técnicas de recolección 5.4.1 Observación 5.4.2 Entrevista 5.4.3 Encuesta 6.ASPECTOS ADMINISTRATIVOS DEL PROYECTO 6.1 Cronograma de actividades 6.2 Presupuesto 6.3 Recursos 6.3.1 Recursos humanos 6.3.2 Recursos técnicos 6.3.3 Limitaciones 7. CONCLUSIONES 8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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INTRODUCCIÓN

La presente investigación es con el fin de despertar el interés, el agrado y el amor por las funciones matemáticas en los estudiantes de décimo grado de la InstituciónEducativa Juan José Nieto de Cartagena, mediante herramientas tecnológicas, por consiguiente, es una alternativa que le permite al docente motivar a sus estudiantes para que se vinculen, poco a poco, a esta nueva forma de aprendizaje, dado que la apatía que muestran los jóvenes por las matemáticas se refleja en el ambiente académico mostrando un bajo rendimiento en la asignatura.

Por lo tanto, eluso de herramientas tecnológicas es parte importante del contexto escolar, por la facilidad de su utilización y porque muchos de sus elementos son familiares al mundo que el estudiante se encuentra inmerso.

Para lograr un adecuado uso de la tecnología debemos cambiar nuestros paradigmas tradicionales por paradigmas tecnológicos, por ejemplo se debe hacer uso de las nuevas tecnologías paraincorporarlas en nuestro proceso docente bien sea, utilizando en clase softwares educativos de diferentes tipos y evaluaciones con seguimiento; todo esto requiere de una buena gestión en la administración de los recursos didácticos y de uso tecnológico.

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1. TITULO

INCORPORACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA RESOLVER FUNCIONES EN EL ÁREA DE LAS MATEMÁTICAS1.1 Planteamiento del problema La matemática abarca diversos temas: funciones, derivadas, integrales, ecuación lineal entre otras. Se ha escogido la función lineal por ser ésta la que presenta mayor dificultad para los estudiantes y se pretende a través de la tecnología educativa cautivar la atención de los educandos y alcanzar los logros.

La metodología que se utilizará es la investigacióndescriptiva, estudios de casos, dado que se pretende describir las características de una estrategia metodológica que se implementará como recurso didáctico para despertar en los estudiantes entusiasmo por las funciones.

1.2 Descripción del problema

En la Institución Educativa Juan José Nieto, se han venido presentado resultados deficientes en el rendimiento del área de matemáticas, especialmentedel área de matemáticas, específicamente en el tema de las funciones.

En los últimos años los docentes han buscado soluciones a esta situación trabajando en tópicos como las definiciones y utilizando estrategias que faciliten una mejor comprensión del tema, y el cambio de actividad del docente con miras a construir un ambiente de confianza para los jóvenes.

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Según el estudio realizado,los motivos por los cuales se presenta mayor desinterés y bajo rendimiento en el tema de funciones en el grado décimo son:      Dificultad para motivar e interesar a los estudiantes en el aprendizaje Contenidos muy extensos y poco adecuados a los intereses del estudiante. Influencia negativa de la TV. Dificultades en el lenguaje, comprensión lectora insuficiente, no haber adquirido el...