Inculación De Los Contenidos De La Educación Primaria Y El Patrimonio Cultural.
Páginas: 4 (832 palabras)
Publicado: 8 de julio de 2011
Tema 3. VINCULACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y EL PATRIMONIO CULTURAL.
GRADO ESCOLAR | CONTENIDOS |
PRIMERO | ESPAÑOL: Lectura de leyendasCONOCIMIENTO DEL MEDIO:La familia yla casa, la escuela, la localidad, las plantas y los animales, el campo y la ciudad, México nuestro país. |
SEGUNDO | ESPAÑOL: Audición de leyendasCONOCIMIENTO DEL MEDIO: La localidad y otraslocalidades, la familia y la casa, la escuela, la localidad, las plantas y los animales, el campo y la ciudad, México nuestro país.MATEMÁTICAS: Ubicación del alumno con respecto a su entorno.HISTORIA:Cambios en la historia de la localidad.GEOGRAFÍA: Tradiciones y costumbres.ARTÍSTICA: Juegos y juguetes de antes y ahora. |
TERCERO | MATEMÁTICAS: El pueblo donde vive Luis, adornemos la casa, elcalendario, el periódico mural, los animales que nos gustan, la huerta, los animales de la granja, el mercado, la biblioteca.CIENCIAS NATURALES: Conservación y preservación del medio. Recursosnaturales.HISTORIA: Elementos de la vida local como parte de una historia propia.GEOGRAFÍA: Mapa de la región. Paisajes naturalesEDUC. CÍVICA: Origen del nombre de la entidad federativa. |
CUARTO | GEOGRAFÍA:Paisaje, relieve, clima, los ecosistemas, recursos, tradiciones y cultura, comercio y servicios.HISTORIA: Los pueblos de indios y las haciendas. Arquitectura prehispánica y colonial.ESPAÑOL:Representación de leyendas.GEOGRAFÍA: Medio rural y urbano. |
QUINTO | GEOGRAFÍA: Características de la población; animales, plantas. |
SEXTO | HISTORIA: La herencia colonial.GEOGRAFÍA: Principales recursosnaturales.CÍIVCA: Diversidad cultural. |
Tema 2. EL MAESTRO COMO ANIMADOS SOCIOCULTURAL: PERFIL, RECURSOS Y ACCIONES.
El docente es debe tener un perfil responsable de facilitar el aprendizajeenel aula y requiere considerar las características psicológicas de sus alumnos, laImplementación de estrategias y recursos pertinentes, orientarlos en su aprendizaje.Realizar una planeación, y una...
GRADO ESCOLAR | CONTENIDOS |
PRIMERO | ESPAÑOL: Lectura de leyendasCONOCIMIENTO DEL MEDIO:La familia yla casa, la escuela, la localidad, las plantas y los animales, el campo y la ciudad, México nuestro país. |
SEGUNDO | ESPAÑOL: Audición de leyendasCONOCIMIENTO DEL MEDIO: La localidad y otraslocalidades, la familia y la casa, la escuela, la localidad, las plantas y los animales, el campo y la ciudad, México nuestro país.MATEMÁTICAS: Ubicación del alumno con respecto a su entorno.HISTORIA:Cambios en la historia de la localidad.GEOGRAFÍA: Tradiciones y costumbres.ARTÍSTICA: Juegos y juguetes de antes y ahora. |
TERCERO | MATEMÁTICAS: El pueblo donde vive Luis, adornemos la casa, elcalendario, el periódico mural, los animales que nos gustan, la huerta, los animales de la granja, el mercado, la biblioteca.CIENCIAS NATURALES: Conservación y preservación del medio. Recursosnaturales.HISTORIA: Elementos de la vida local como parte de una historia propia.GEOGRAFÍA: Mapa de la región. Paisajes naturalesEDUC. CÍVICA: Origen del nombre de la entidad federativa. |
CUARTO | GEOGRAFÍA:Paisaje, relieve, clima, los ecosistemas, recursos, tradiciones y cultura, comercio y servicios.HISTORIA: Los pueblos de indios y las haciendas. Arquitectura prehispánica y colonial.ESPAÑOL:Representación de leyendas.GEOGRAFÍA: Medio rural y urbano. |
QUINTO | GEOGRAFÍA: Características de la población; animales, plantas. |
SEXTO | HISTORIA: La herencia colonial.GEOGRAFÍA: Principales recursosnaturales.CÍIVCA: Diversidad cultural. |
Tema 2. EL MAESTRO COMO ANIMADOS SOCIOCULTURAL: PERFIL, RECURSOS Y ACCIONES.
El docente es debe tener un perfil responsable de facilitar el aprendizajeenel aula y requiere considerar las características psicológicas de sus alumnos, laImplementación de estrategias y recursos pertinentes, orientarlos en su aprendizaje.Realizar una planeación, y una...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.