Independencia Y Autonomia

Al iniciar este año escolar, nuestras estudiantes han llegado más grandes y maduras con respecto al año anterior, las niñas han de adquirir mayores responsabilidades en sus deberes escolares, aprenderán a manejar y solucionar sus conflictos entre compañeras, aparecen intereses diferentes a nivel social y personal, entre otros. Nosotros, padres y educadores, hemos de acompañarlas en estosprocesos de crecimiento y formación. A continuación se presentan aspectos relevantes para ser tenidas en cuenta en el crecimiento y desarrollo emocional de las estudiantes.

Este aspecto se refiere a fortalecer pautas de INDEPENDENCIA Y AUTONOMIA.

Queremos lo mejor para nuestras hijas, no obstante, a pesar de esas buenas intenciones, los padres buscan solucionarles todos los problemas quetengan, evitarles el sufrimiento y ocultarles las dificultades; por tanto, es importante proporcionar las herramientas para que ellas mismas sean capaces de tomar decisiones, ser autónomas, asumir las consecuencias de sus actos, afrontar las dificultades e identificar qué es conveniente y qué no, para su vida.
Las actitudes, sentimientos y comportamientos que desde nuestra labor de padres yeducadores facilitan el desarrollo de la autoestima, independencia y autonomía se relacionan con:
* Dejarla avanzar, aunque sepa que cometerá errores.
* Prepararla para enfrentar lo inexplicable e inevitable y acompañarla cuando tiene que soportar las consecuencias.
* No la avergüenza, no la amenaza y no la protege en exceso.
* Se le enseña a trabajar y a valorar el esfuerzo y ellogro.
* El padre la estimula para que avance y para que no abandone lo que debe terminar.
* La deja intentar las cosas para que aprenda a valerse por su cuenta y le hace sentir que no responderá con rechazo ante sus errores.
Las hijas aprenderán a decidir mejor si se les acostumbra a pensar y responsabilizarse antes y después. Aunque es un proceso que lleva tiempo, trabajo y dedicación, esun esfuerzo que vale la pena hacer, lo agradecerán por el resto de su vida.
Cuando están pequeñas, comience por orientarlas en situaciones que estén a su alcance, en las que haya más de una opción, que no tengan repercusiones graves o que afecten al resto de la familia y que no superen su autodominio actual.
Si se acostumbran desde tempranas edades a pensar y a decidir en consecuencia, al llegarla adolescencia estarán entrenadas, seguras de sí mismas, además de fortalecidas para afrontar los vaivenes de la vida.
Orientaciones concretas para el desarrollo del pensamiento en independencia y autonomía:
* Plantearles interrogantes.
* Animarlas a plantear y resolver problemas.
* Aprender de las equivocaciones
* Conceder zonas progresivas de autonomía.
* Explorar lasconsecuencias de sus decisiones.
* Valorar el esfuerzo más que los resultados.
* Considerar otros puntos de vista.
* Alabarles las cosas bien hechas.
* Insistirles en la precisión del lenguaje y la comunicación
* Hacerlas conscientes de sus propios avances.
* Asignarles tareas novedosas y complejas.
* Enseñar a ser “más inteligentes que la pantalla”.
* Emplear elconocimiento en diferentes contextos.
* Darles participación en la toma de decisiones de la familia.
* Hacer ESFUERZOS SUPLEMENTARIOS para la consecución de un logro propuesto.
* Se forjará carácter si percibe claramente la autoridad de los padres. Con presencia de autoridad, las niñas y jóvenes a su vez actuarán con autoridad para resolver sus problemas; actuarán por determinaciones. Sinpresencia de autoridad nuestros hijos serán débiles de carácter y actuarán por impulsos con los consecuentes problemas de adaptación.
* Enseñarles a carecer, es decir a "sentir la falta de" y arreglárselas por sí mismos: ¡Dándoles un poquito menos de lo que necesitan! Así aprenden a apreciar lo que tienen. Aprenden a no ser ingratas. Aprenden a gozar de la vida porque muchas veces se goza...