Indicaciones Generales Y formato de practicas 1

SISTEMA DE GESTIÓN DE ADMISIÓN Y NIVELACIÓN

UNIVERSIDAD DE CUENCA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CICLO DE NIVELACIÓN
CICLO: SEPTIEMBRE 2015 – FEBRERO 2016
INFORMACIÓN BÁSICA
ASIGNATURA: ANATOMÍA
DOCENTE RESPONSABLE: Bioq. Jessenia Romero Asanza
GRUPO N°:
EJE DE FORMACIÓN: Ciencias Básicas
HORAS ASIGNADAS:
CLASES TEÓRICAS
5
CLASES PRÁCTICAS
2
TOTAL
7 Horas/Semana

MODALIDAD:
PRESENCIAL
X
ADISTANCIA

SEMIPRESENCIAL

INDICACIONES GENERALES
El curso debe designar a un representante responsable, quien informará a sus compañeros de cualquier notificación que el docente haga y de otros asuntos pertinentes.
La materia de Anatomía será llevada en su mayor parte por el docente, utilizando métodos (inductivo, deductivo, analítico y dinámico), apoyándose de diferentes técnicas como exposiciones enpower point con presentaciones didácticas de gráficos para el respectivo estudio de los sistemas y aparatos humanos, trabajos grupales e individuales dirigidos a los estudiantes, prácticas de laboratorio, evaluaciones, etc.
El/la docente propondrá en su momento clases que deberán ser debidamente sustentadas por los estudiantes como parte de sus trabajos de investigación y para la obtención denotas.
De acuerdo al cronograma de actividades, se propondrán evaluaciones semanales o quincenales que se concertarán con los estudiantes.
Durante el avance de la materia, los trabajos grupales e individuales que se indicarán, deberán ser expuestos en la fecha estrictamente señalada por el docente, como también se propondrán trabajos que hagan dinámicas las clases.
Para el caso de prácticas deLaboratorio, las mismas que serán llevadas a cabo en el Anfiteatro, los estudiantes designados de ambos grupos A y B (en caso de existir suficientes alumnos) deberán preparar las prácticas solicitando oportunamente los órganos de aparatos y sistemas (conservados en formol) de acuerdo al tema de clase, que dispone el anfiteatro al conserje responsable. El docente facilitará un formato de Informe dePrácticas a los estudiantes, que servirá para conceptuar la práctica e incluirá un breve cuestionario si el caso lo amerita.
En cuanto a la puntualidad para ingreso a clases, se tolerará un máximo de hasta 5 min de retraso, pasado este tiempo se registrará como inasistencia, que sólo se justificará bajo ciertas circunstancias.
En términos generales, sean bienvenidos a este inicio de clases, deseando losmejores éxitos en su carrera.
Recomendaciones para la evaluación del Proyecto de Aula:
El Proyecto de aula es una propuesta didáctica, no sólo como requisito académico, sino como un trabajo de investigación fundamentado en la incorporación de los conocimientos de las diferentes unidades de aprendizaje a la solución de un determinado problema, aplicando a través del proceso enseñanza-aprendizajetodas la destrezas que permitan a los estudiantes interpretar la información.
Por tanto, los estudiantes que participan en un Proyecto de Aula, desarrollan competencias (habilidades y destrezas) que le permiten desenvolverse de mejor manera no sólo en el ámbito académico, sino también en el ámbito social, es decir, conectando el aprendizaje con la realidad.
El Proyecto de Aula implica el desarrollode un tema previamente seleccionado por el grupo, en el que analizarán convenientemente todos los puntos involucrados con el tema.
El objetivo del Proyecto de aula es básicamente evaluar las habilidades y destrezas en la asignatura de Anatomía, que posteriormente servirá para complementar con las materias de Química y Biología en lo que se conoce como Proyecto Integrador de Saberes, es decir, uncompendio de las 3 materias.
Los criterios de evaluación del Proyecto de aula son diversos, a continuación se exhibe un bosquejo del proyecto:
1. Protocolo: Los elementos estructurales del proyecto deben ser presentados claramente:
a. Datos de identificación
b. Título
c. Planteamiento del problema
d. Justificación
e. Marco teórico
f. Objetivos
g. Desarrollo
h. Referencias bibliográficas
2....