indicadores de logro

INDICADORES DE LOGROS
CURSO: PRIMERO
ASIGNATURA: RELIGION

1. Reconoce y acepta a Dios como el supremo creador
2. Descubre que a través de la oración nos acercamos a Dios
3. Aprende que la cuaresma es un tiempo de preparación para la celebración de la semana santa
4. Reconoce a Jesús como un ser supremo que nos enseña a amarlo.
5. Reconoce a Jesús como fundador de la iglesia.
6.Acepta que todos somos iglesia y que nuestro testimonio de vida ayuda a consolidarlo.
7. Conoce los milagros de Jesús a través de la lectura bíblica.
8. Reconoce a Dios como creador de la naturaleza y que debemos cuidarla y protegerla para conservar la vida.
9. Distingue entre el bien y el mal y sabe que hay acciones buenas y malas.
10. Recita con devoción el padre nuestro.
11. Escucha conatención lectura de la biblia que narran historias de nuestra amistad con Dios.
12. Escucha con entusiasmo los relatos bíblicos.
13. Se distrae mucho en el aula, participa poco en el desarrollo de la clase.
14. Es indiferente a las oraciones que se hacen en comunidad.
15. Algunas veces muestra agradecimiento mediante la oración a Dios por el don de la vida.
16. Muestra poco interés al recitar condevoción el padre nuestro.

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
1. Lee los mensajes mencionando nombres que tengan las vocales.
2. Discrimina auditivamente y pronuncia con claridad los fonemas m,p,s,l,t,d.
3. Interpreta y realiza transcripciones de textos cortos.
4. Reconoce e idéntica los fonemas en frases y oraciones cortas.
5. Resuelve sopas de letras y completa crucigramas con palabras queaprendió de los fonemas enseñados.
6. Lee y escribe el uso correcto de los fonemas m,p,s,l,t,r,c,v,b y g en palabras y oraciones utilizándolas en mayúsculas según las reglas.
7. Lee y escribe el uso correcto del abecedario en la formación de palabras, frases y oraciones.
8. Se le dificulta identificar los fonemas enseñados: vocales y las consonantes m,p,s,n,l,t,d y por lo tanto en la lectura yel dictado es bajo.
9. En el proceso de la lecto-escritura confunde letras que le cambian el significado de la palabra y por consiguiente de la oración.
10. Generalmente no termina los escritos que se trabajan en clase, sus tareas son incompletas o no las termina.
11. Dificultad para diferenciar los fonemas que va aprendiendo en el proceso de la lectura.
12. Duda mucho al leer porque todavíapresenta dificultades para reconocer bien las letras m,p,s,l,t,r,c,v,b,ñ y g.
13. Duda mucho al leer porque todavía presenta dificultades para reconocer algunos fonemas.
14. Los procesos de la en la lecto-escritura los está logrando poco a poco, por el interés que tiene pero debe practicar la lectura oral con más interés.


ASIGNATURA: MATEMATICA
1. Se ubica en el espacio y reconoce lasnociones de lateralidad compara objetos de acuerdo a su tamaño y cantidad estableciendo diferencias.
2. Establece relación de pertenencia y unión que se dan entre conjuntos, además utiliza el lenguaje de las matemáticas para describir relaciones.
3. Identifica las líneas rectas, curvas y cerradas.
4. Identifica y representa los números del 0 al 9 a través de conjuntos.
5. Identifica entre un par denúmeros el mayor y el menor.
6. Identifica, reconoce y utiliza los números ordinales.
7. Reconoce unidades y decenas de las familias del 10 al 60
8. Resuelve adiciones y sustracciones de 2 y 3 dígitos sin reagrupar.
9. Resuelve problemas sencillos aplicando algoritmos de la adición y sustracción en situaciones cotidianas, identifica las figuras geométrica y diferencia los sólidos según suscaras planas o redondas.
10. Emplea patrones informales para medir y conoce algunas medidas estandarizadas de longitud {el metro)
11. Reconoce que el tiempo se puede medir y se familiariza con el reloj.
12. Se familiariza con las unidades de capacidad: litro.
13. Compara el peso de algunos objetos de su entorno: salón de clases, patio.
14. Ubica los números dados dentro de la casilla.
15....