Indicadores De Practica

Escuela normal de educación física

Antonio de Jesus Mariscal Morales
Grado: 1 sección: ¨B¨

Prof. Juan Antonio Fuentes Morelos
Observación del proceso escolar.
Escuela primaria
Fechas de práctica: 2, 3 y 4 de mayo.

Índice:
Portada 1.
Índice2.
Características de primaria 3.
Características del niño de primaria 4.
Croquis de la escuela8.
Cronograma 9.
IndicadoresObservación del proceso escolar. 10.
Desarrollo corporal y motricidad I. 13.
El cuerpo, estructura y funciones I.15.
Desarrollo infantil II. 19.
Propósitos y contenidos de la educación básica II. 20.
Juego y educación física. 22.Conclusión

OBJETIVO DE LA PRÁCTICA DOCENTE

* Conocer las transformaciones del sistema Educativo a partir de la Ley Federal de Educación.

* Reconocer las características, funciones y dimensiones de la Institución Escolar en el nuevo marco normativo, político, social, cultural.

* Identificar y profundizar en el conocimiento y conceptualización de la Práctica Docente y su complejidad.* Construir un marco teórico de referencia que permita el reconocimiento de las diferencias en las prácticas docentes, según los contextos, los niveles, las propuestas de enseñanza, etc.

* Iniciar el proceso de adquisición de actitudes, conocimientos y habilidades, para la construcción de un perfil docente comprometido, responsable, reflexivo, crítico, sensible.

* Reconocer laidentidad que cobra la Educación Física en los diferentes contextos y niveles educativos.

Características de primaria
La Educación Primaria es uno de los niveles educativos que se imparte a niños y adultos. Es escolar la de los niños y no escolarizada la de los adultos. Por ley es obligatoria y gratuita.
La primaria para niños se imparte en los medios urbano y rural a la población en edadescolar, es decir, la que tiene de seis a 14 años, conforme al plan de estudios establecido en 1993, el cual incluya las asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales, historia, geografía, educación cívica, educación artística y educación física. Se divide en seis servicios: general, indígena, cursos comunitarios, agrícola migrante, CONAFE indígena y CONAFE itinerante.
El servicio generallo proporcionan la Secretaría de Educación Pública, los gobiernos de los estados y los particulares, en los medios tanto urbano como rural. Las escuelas en que se imparte dependen normativamente de la SEP y se administran según el sostenimiento administrativo al que pertenecen, esto es, federal, estatal o particular.
El servicio de Educación Indígena, que como su denominación lo indica, se...