Indicadores emocionales en dfh

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“ INDICADORES EMOCIONALES EN EL DFH ”

Los indicadores emocionales son signos que de ninguna manera se encuentran vinculados con la edad y maduración del niño, sino que al contrario reflejan las ansiedades, conflictos, preocupaciones y actitudes del propio sujeto. Sin embargo para ello, éstos indicadores requieren cubrir tres criterios que son:

➢ Que el indicador tenga validez clínica,lo cual le permita diferenciar entre los DFH de los niños con problemas emocionales, de los que no tienen.

➢ Que el indicador sea inusual dándose con escasa frecuencia en los DFH de los niños normales.

➢ Éstos indicadores no deben estar relacionados con la edad y la maduración.

De acuerdo con Koppitz, sugiere que deben destacarse para el análisis de los DFH 38 indicadoresprincipales, los cuales para su estudio, es necesario categorizarlos en tres principales grupos:

1. Signos cualitativos. Referentes a la calidad de los DFH.
• Trazos fragmentados, esquiciados.
• Integración pobre de las partes de la figura.
• Sombreado de la cara o parte de la misma.
• Sombreado del cuerpo y/o extremidades.
• Sombreado de las manos y/o cuello.
•Pronunciada simetría de las extremidades.
• Inclinación de la figura en 15º o más.
• Figura pequeña, de 5 cm. o menos de altura.
• Figura grande, de 23 cm. o más de altura.
• Transparencias.

2. Detalles especiales. Aquellos que no se dan en los DFH.
• Cabeza pequeña, un décimo de la altura total de la figura.
• Cabeza grande, de tamaño igual o mayor al del cuerpo.• Ojos vacíos, círculos sin pupilas.
• Miradas laterales de ambos ojos: ambos ojos vueltos a un costado.
• Ojos bizcos: ambos ojos vueltos hacia adentro.
• Dientes.
• Brazos cortos, no llegan hasta la altura de la cintura.
• Brazos largos, que podrían llegar hasta debajo de la línea de las rodillas.
• Brazos pegados, adheridos a los costados del cuerpo.
• Manosgrandes, del tamaño de la cara.
• Manos omitidas, brazos sin manos ni dedos.
• Manos ocultas detrás de la espalda o en los bolsillos.
• Piernas juntas.
• Genitales.
• Figura monstruosa o grotesca.
• Dibujo espontáneo de tres o más figuras.
• Figura interrumpida por el borde la hoja.
• Línea de base, pasto, figura en el borde la hoja.
• Sol o luna.• Nubes, lluvia, nieve.

3. Omisiones. Indicadores que se esperan de acuerdo con el nivel de edad; sin embargo pueden reflejar inmadurez o un mal funcionamiento debido al retraso mental y/o perturbaciones emocionales.
• Omisiones de los ojos.
• Omisiones de la nariz (varones, 6 años – niñas, 5 años).
• Omisión de la boca.
• Omisión del cuerpo.
• Omisión de los brazos(varones, 6 años – niñas, 5 años).
• Omisión de las piernas.
• Omisión de los pies (varones, 9 años – niñas, 7 años).
• Omisión del cuello (varones, 10 años – niñas, 9 años).

Ahora bien, la interpretación de los DFH deberá ser por medio del análisis de la combinación de todos o varios indicadores antes vistos, ya que no existe una relación unívoca entre ningún signo aisladodel DFH y un rasgo determinado de personalidad o de conducta por parte del niño,

1. Signos cualitativos. Referentes a la calidad de los DFH.
• Trazos fragmentados, esquiciados. Las líneas incompletas y bosquejadas se han relacionado en ocasiones con temor, inseguridad, sentimientos de inadecuación, ansiedad, obstinación y negativismo. Las líneas bosquejadas son comunes en los DFHrealizados por adolescentes. De hecho muchos de los jóvenes más brillantes y con mayores habilidades artísticas usan líneas bosquejadas cuando dibujan. Las líneas incompletas ocurren algunas veces en los DFH de alumnos con daño orgánico.

• Integración pobre de las partes de la figura. (significativa en varones desde los 7 años, en niñas desde los 6): una o más partes no están unidas al resto de...
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