Indicadores Para Evaluar El Impacto Científico De Las Tesis Doctorales En Ciencias Pedagógicas

Revista Pedagogía Universitaria

Vol. XIV No. 2 2009

INDICADORES PARA EVALUAR EL IMPACTO CIENTÍFICO DE
LAS TESIS DOCTORALES EN CIENCIAS PEDAGÓGICAS
INDICATORS IN ORDER TO EVALUATE THE SCIENTIFIC IMPACT OF
DOCTORAL THESES IN PEDAGOGICAL SCIENCES
Dr. C. Emilio Ortiz Torres
M. Sc. María Virginia González Guitián
M. Sc. Claribel González Calzadilla
Lic. Inés Infante Pérez
Universidad deHolguín Oscar Lucero Moya
eortiz@ict.uho.edu.cu
Palabras claves: indicadores cienciométricos, impacto científico, tesis doctorales
Keywords: cienciometric indicators, scientific impact, doctoral theses
Resumen:
Dentro de las especialidades existentes en el país una de las que más tesis doctorales aporta
anualmente son las relacionadas con las ciencias pedagógicas y un número significativo dedoctores en estas ciencias, pero hasta ahora no han sido objeto de valoración sus
contribuciones científicas una vez defendidas, por lo que es pertinente la determinación de
indicadores que pueden contribuir a la evaluación de su impacto científico. El objetivo de
este artículo es proponer un grupo de indicadores cienciométricos que permiten evaluar de
manera eficaz el impacto científico delas tesis doctorales en ciencias pedagógicas.
Abstract:
The quantity of doctoral theses in pedagogical sciences defended each year overpass the
rest of the existing sciences in Cuba. For this reason there are many doctors in pedagogical
sciences, however their scientific contributions have not been evaluated yet, so it is
necessary to determine the indicators in order to evaluate thescientific impact of theses
investigations. A group on cienciometric indicators for the evaluation of the scientific
impact of doctoral theses in pedagogical sciences is proposed in this article.
INTRODUCCIÓN
La evaluación del impacto de la ciencia y la tecnología constituye una necesidad estratégica
como vía para constatar el desarrollo de un país, de su política científica y de su gestión enfunción de la sociedad y de los seres humanos que conviven en ella. Sobre su pertinencia e
importancia se pronuncian varios autores que investigan y publican sobre este aspecto, tales
como G. Boco (2000), D. Cortés (2007); D. Moñux y otros (2005); O. Saavedra y otros
(2005); J. L. Villaveces y otros (2005); A. Rodríguez (2005).

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Porla propia misión de las universidades es imprescindible que su producción científica
sea objeto de reflexión y evaluación y sobre ello se han pronunciado varios autores (D.
Cortés, 2007; D. Agudelo y otros, 2003; J. L. García, 2006).
Dentro de las investigaciones científicas, las tesis doctorales tienen un lugar muy relevante
en las universidades porque, además de constituir un requisito paraobtener un grado
académico, aportan resultados científicos relevantes. En Cuba el doctorado y la
investigación están altamente integrados como programas y como proyectos, ya que las
tesis doctorales constituyen salidas importantes que favorecen el mayor y más rápido
impacto de los resultados investigativos. La tendencia es que los proyectos de investigación
desborden ampliamente el doctorado ysean necesarios varios doctorados que aporten los
resultados comprometidos (J. L. García Cuevas, 2006).
El patrón de calidad de las tesis doctorales, asumido por la Comisión Nacional de Grados
Científicos de la República de Cuba, se refiere al impacto social de sus resultados, dentro
del cual están los aportes científicos a la especialidad en cuestión, las publicaciones de sus
resultadosparciales o finales, el liderazgo científico de sus egresados, así como la
obtención de premios y reconocimientos. Sin embargo, no ha constituido hasta el presente
una práctica la evaluación recurrente de su impacto como medio para constatar dicha
calidad, aunque como parte de las exigencias para la culminación de las tesis doctorales en
Cuba se establecen legalmente determinados requisitos de...