Indicardores Sociales

Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia República de Guatemala

Guatemala. Segeplan Tercer informe de avances en el cumplimiento de los Objetivos de desarrollo del milenio. Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal. Guatemala: Serviprensa, 2010.

68 p. ; (Tercer informe de avances en el cumplimiento de los Objetivos de desarrollo del milenio; 2)

ISBN1. Indicadores sociales- Guatemala. 2. Indicadores de desarrollo –Guatemala. 3. Datos estadísticos. 4. Derechos humanos I. Título

Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia 9 calle 10-44 zona 1, Guatemala, Centro América PBX: 2232 6212 www.segeplan.gob.gt

ISBN

Edición: Isabel Aguilar Umaña Diseño de portada e interiores: Paulo Villatoro Diagramación: JoanneCarolina López Villanueva Mapas: Francisco Rodas Maltez Coordinación proceso editorial: Jovita Bolaños Solares

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Secretaría de Planificación y Programación de la Presidencia República de Guatemala

TERCER INFORME DE AVANCES ENEL CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO

Objetivo 2 Lograr la enseñanza primaria universal

Guatemala, noviembre de 2010

Lograr la enseñanza primaria universal

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Equipo conductor: Karin Slowing Umaña Secretaria de Planificación y Programación de la Presidencia Ana Leticia Aguilar Subsecretaria de Políticas Públicas Ekaterina Parrilla Directora Ejecutiva DoraCoc Directora de equidad étnica y de género Victoria Chanquín Directora de estudios del desarrollo

Equipo primera fase: Alma Gladys Cordero (nota conceptual) Ana Silvia Monzón (coordinadora primera fase y asesora en equidad de género) Edmundo Vásquez (asesor en metodología)

Especialista temática a cargo del capítulo: Lucrecia Corzantes

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Objetivo 2
Índice general
Mensaje delPresidente ................................................................................................ 7 Reconocimientos .......................................................................................................... 9 Presentación ................................................................................................................. 11 1. Tendencia y situaciónactual del cumplimiento de las metas ............................... 15 1.1 Evolución de la tasa neta de escolaridad en el nivel primario (TNE) .................... 15 1.2 Proporción de alumnos que comienzan el primer grado y llegan al último grado de enseñanza primaria (tasa de supervivencia) ............................... 17 1.3 Calidad educativa, un elemento esencial para completar laenseñanza primaria ................................................................................................................. 18 1.4 Tasa de alfabetización de las personas entre los 15 y los 24 años ....................... 21 2. Análisis territorial del cumplimiento de las metas ................................................. 22 2.1 Acceso, permanencia y promoción educativa, un reto a nivelmunicipal ............... 23 2.2 Caminando hacia el alfabetismo juvenil en los territorios ...................................... 27 3. El cumplimiento de las metas desde el enfoque de la equidad de género .......... 30 4. El cumplimiento de las metas desde el enfoque de la equidad étnica ................. 35 5. Análisis prospectivo de tendencia.......................................................................... 38 6. Políticas públicas vinculadas con el cumplimiento del ODM ................................ 40 Referencias bibliográficas ........................................................................................... 41 Siglas y acrónimos ....................................................................................................... 43 Índice de...