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II. MARCO TEÓRICO

Antecedentes de estudio:
No se ha encontrado ningún trabajo semejante al tema de “la deficiente educación sexual y el aumento del embarazo precoz en el distrito de Manantay en el año 2014”en la facultad de medicina humana, facultad de educación y ciencias sociales y en la facultad de enfermería de la universidad nacional de Ucayali.

Definición de términos:

EDUCACIONEl proceso educativo consiste en la transmisión de conocimientos por medio de normas culturales, de valores, de hábitos, de experiencia, de múltiples observaciones, de capacidades de realización, de modelos de comportamiento y de ideas, que se verifican de manera recíproca, entre los integrantes de un determinado grupo social vinculados por la convivencia habitual, y por ello este proceso tieneun carácter inevitable.
La primera y más evidente característica de la educación consisten que involucra a todos los seres humanos ya que no está determinada solamente por medios verbales de transmisión sino, y de muy especial manera, por niveles vivenciales.
Los objetivos y metas educativos de todo grupo social se derivan de su propia estructura y la determinan a la vez. El hombre y su familia,al estar integrados a la comunidad que los contiene, establecen con ella una relación dialéctica en el orden de sus estructurase ideología. Con ello la educación estampa en el ser humano el sello de la sociedad que integra y a cuya conformación contribuyo. Definida la educación como un proceso de desarrollo integral del ser humano por el cual este va tomando conciencia progresiva de su papel y desu responsabilidad, el hombre como ser social vive en un fundo que, a través de sus normas, conceptos tabúes, condiciona sus formas de relación. Hasta el presente estos tabúes, conceptos y normas le han impuesto a esa forma particular de relación, que es la relación sexual, un carácter negativo que ha condicionado la actitud educativa.
El individuo, hombre o mujer, a través de todas las etapasde su vida debe comprender que en la transmisión de información, lo más importante es la actitud que la acompañes fácil corregir datos inexactos, pero no las actitudes distorsionadas, ya que estas actitudes acerca de toda clase de realidades sexuales, de conducta y de relaciones son las que hacen infeliz al individuo y en ocasiones la obligan a acudir al médico.
Autor: Pereira
Libro: orientacióneducativa
Página: 4
Fecha de edición 2007

SEXO
Sexo es el conjunto de características biológicas, psicológicas y socio-culturales que distinguen a cada individuo, hombre o mujer. Cuando hablemos de sexo no hablamos solamente de órganos genitales. El concepto de sexo incluye todo el ser, la forma de pensar sentir, reír, hablar, obrar, en fin todo aquello que nos hace hombre o mujer y quenos permite representar y realizarlos diferente papeles o funciones propias de cada ser o dentro de su sociedad.

CONDUCTA SEXUAL O SEXUALIDAD HUMANA
Si concebimos al ser humano como un ser biológico, psicológico y social, podemos entender como conducta sexual aquella relación en la cual intervienen también lo factores biológicos, psicológicos y sociales con carácter cambiante según la etapa dedesarrollo en que se encuentre el individuo y las condiciones socio-culturales en que viva. La conducta sexual es reflejo de los valores y actitudes del individuo y de la sociedad en que vive. La sexualidad existe en todos los seres humanos; se desarrolla como una fuerza continua desde el nacimiento hasta la muerte, la sexualidad representa en la existencia humana una forma de comunicación, departicipación en el derecho de la vida y de la relación interpersonal de la pareja.
Es preciso comprender que la sexualidad representa la capacidad del individuo experimentar sensaciones y emociones sexuales y comportarse de acuerdo a actitudes y normas de conducta con respecto al sexo y consideradas sanas por la sociedad en que vive.

EDUCACION SEXUAL

La educación sexual del adolescente...