Individualidad de los niños

INDIVIDUALIDAD DE LOS NIÑOS

Hay que ocuparse de las necesidades individuales de los niños en una clase, y esto debe entenderse como el progreso individual. Se debe partir desde el punto que elniño ha llegado y así planificar sus avances futuros.

• Para planear no se hace cuando se trabaja a nivel grupal, debe de hacerse en un grupo reducido y debe partir de la evaluación.
• Hay queocuparse de los niños con discapacidad sin descuidar a los demás.
• Si no se adecuan y apoyan a los niños especiales este proceso es progresivo, ya que estos niños no se les ofrecen retossuficientes y suelen alcanzar un nivel más bajo al que indica su capacidad.
• Si el maestro tiene bajas expectativas llevan a una falta de confianza en el niño.
• Todos los alumnos deben de avanzarhacia las Metas de logro y el Curriculum debe ser más amplio que el Curriculum Nacional.
• Motivar a hacer más de lo que se cree y el maestro debe intentar que todos sus alumnos logren aprender.
• Esútil saber la causa de un problema, pero es más útil saber cómo tratarla. El maestro ha de ser un SER HUMANO capaz de preocuparse de los de los demás y demostrar calidez humana.
• Una enseñanzaeficaz debe de:
- Tratar al alumno como individuo con intereses y estilos preferidos.
- Un programa para cada niño que satisfaga sus necesidades según el diagnostico con metas a corto plazo.
-Dividir el aprendizaje en pasos pequeños que tengan un objetivo claro e implica toma de decisiones y opiniones (reflexión).
- El niño debe saber sus propios avances, la conducta deseada, ser alabadoen sus logros registrándolos donde lo pueda ver.
- Aportar oportunidades para que el niño pueda adoptar responsabilidades.
- Cooperación y trabajo con los padres para apoyar el progreso delniño.
- Registros minuciosos y revisión de los avances involucrando al niño.
- Actitud positiva en todas las circunstancias.


Un grupo se compone de individuos y es probable que incluya niños...