Infancias Publicas No Hay Derecho

Introducción
A lo largo de la historia los niños tuvieron diferentes protagonismos. En este trabajo haremos un recorrido en el cual veremos los diferentes roles que desempeñaronlos niños desde el siglo XVII hasta nuestros tiempos.
Desarrollo
En el antiguo régimen la familia era una idea. La infancia era una condición psíquica y se tomaba a los niños como insignificantes. Apartir del surgimiento de una corriente histórica social surgen los actores sociales y su construcción de identidades. La familia se esfuma entorno de lo social. Hay persistencia en el infanticidiocon un estado que promovía prácticas de ocultamiento. Aparece la comadrona, no se cuestionaba la adopción, ni la crianza de los hijos por nodrizas. Surgen transformaciones por la influencia de lamedicina y la iglesia (moralización y higiene) y legislación para la protección de los niños. La familia en lo social y económico puede ser reducida o funcional.La transmisión de valores no estaba garantizada por la familia. El sentimiento de la infancia no existía, en el siglo XVII el niño sale de suanonimato. Surge la importancia dada a la personalidad del niño a través de la iglesia que promulga el descubrimiento de su alma, a partir de esto se genera una preocupación por la educación, con la idea decrear seres razonables y juiciosos. La crianza a cargo de las nodrizas, será calificada como “educación homicida”. A partir del siglo XVIII, se produce una transformación de las costumbres. La familiaes sujeto y objeto del gobierno, aquello que concierne a los hijos y a la familia pasa a ser tema de estado. Al niño ya no es posible perderlo sin aflicción, o remplazarlo o reproducirlo muchasveces. Conviene limitar su numero para ocuparse mejor de el. En el siglo XVIII se empieza a reconocer al niño y a la mujer.

Se sustituye la medicina popular por el medico. Surge el...