INFANTIL


PSICOLOGIA INFANTIL

CONCEPTO

La psicología infantil se encarga del estudio del comportamiento del niño, desde su nacimiento hasta su adolescencia. Esta rama de la psicología se centra en el desarrollo físico, motor, cognitivo, perceptivo, afectivo y social. Es así como los psicólogos infantiles llevan adelante métodos para prever y resolver los problemas en la salud mental de los niños.La psicología infantil se basa en la descripción de la personalidad y la percepción desarrollada por el austriaco Sigmund Freud, y en los conceptos del saber cognitivo propuestos por el suizo Jean Piaget.

Para la teoría freudiana, el desarrollo de una personalidad sana es imprescindible para satisfacer las necesidades instintivas del niño. Freud afirma que las tres etapas estructurales de lapersonalidad son el ello (la fuente de todos los instintos), el super-yo (representa las reglas sociales y morales) y el yo (la fase intermedia entre el ello y el super-yo).
Piaget, por su parte, se concentra en el conocimiento innato del niño, que aparece desde el nacimiento y que permite el aprendizaje sin necesidad de estímulos externos.


CARACTERISTICAS

La psicología infantil atiendedos variables que pueden incidir en el desarrollo del niño: el factor ambiental, como la influencia de sus padres o de sus amigos, y el factor biológico, determinado por la genética.
Estudia la conducta que adquiere el infante a lo largo de su vida y refleja todos los cambios que posee el individuo hasta llegar a la adolescencia.
Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y lasdiferencias entre los niños, así como su comportamiento y desarrollo.
Desarrollan métodos para tratar problemas sociales, emocionales y de aprendizaje, aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas, hospitales y otras instituciones.
Intenta transmitir la necesidad de que los padres reaccionen y sepan cuando acudir a la misma para poder ponerle solución al problema que tiene su hijo, seadel tipo que sea. En este sentido, se establece que hay una serie de parámetros que son los que le pueden indicar al padre o a la madre que ha llegado el momento de solicitar la ayuda de especialistas. (Iniciando por el comportamiento).
Conocer las causas que producen los cambios psicológicos entre una época y otra, y como estas afectan el desarrollo del niño.


PROBLEMATICAS

Nuestro paíssoporta una crisis en el ámbito de la educación, siendo directamente la niñez la más afectada y sin temor a equivocarnos se podría señalar, que ello es consecuencia de la formación que se imparte en el núcleo familiar y centros educativos.

El gran inconveniente que ha sufrido la psicología infantil ha sido la poca importancia e interés que le dan a la misma por falta de información.
Es degran importancia Interpretar e identificar el conocimiento psicológico del niño desde el nacimiento hasta el fin de la infancia.
Este conocimiento es sumamente útil debido a que es en la mente infantil donde se construye los cimientos de la personalidad adulta. Es claro que cuando el niño tiene un desarrollo normal, probablemente será apto para convivir en familia y con la sociedad en la que nació,y por lo tanto será feliz. Un niño normal no significa que no tenga que resolver tareas, que no deba hacer esfuerzos, que no haya que sufrir conflictos. Lo que quiere decir es que un niño normal si realizara con esfuerzos sus tareas y superará con eficiencia sus conflictos; de ahí se desprende su felicidad.

El contexto ideológico, político, social y cultural de nuestra diario vivir o realidad,determina dificultades en la relación escolar y familiar, por lo que hay una escasa comunicación y participación activa, ocasionando retraso en el desarrollo integral del niño de 0 a 6 años, por lo que se hace necesario el planteamiento de técnicas y estrategias para realizar orientación psicopedagógica tanto al niño como a la familia.
En lo social es muy clara la falta de integración y...