inferencias

Implican un procesamiento de la información con diferentes grados
de abstracción y complejidad:
Literal
Inferencial
Interpretativo
Analógico

Las inferenciasInferencial
distintos niveles de abstracción
y complejidad
Literal
Interpretación
Analógico

Consiste en
extraer
información que
se presenta en
el texto sin
asignar ningún
valor
interpretativo.
Los procesos
cognitivos
fundamentales
conducena este
nivel:
Observación,
comparación y
relación,
clasificación,
transformacione
s, análisis,

Requiere hacer
uso de la
decodificación ,
la inducción , el
discernimiento,
la identificación
de la temática
del texto.

Tiene que ver no
solo con la
identificación de
las
características
esenciales de la
temática , sino
con las
relaciones entre
Decodificación:
estas
Consiste en
características eanalizar e
inferencias de
interpretar, todo las mismas.
lo que se dice
en el escrito –
fijando la
atención en la
información
relevante.

Permite
transferir o
trasladar las
relaciones
extraídas de la
lectura de un
ámbito a otro.
En este nivel
hay que
interpretar las
temáticas,
establecer
relaciones
analógicas y
emitir juicios de
valores acerca
de lo leído.

¿ Qué se necesita para que se
produzca unproceso
inferencial?
conocimientos
un contexto
y
previos
Los conocimientos
previos constituyen un
factor clave para la
detección de
inferencias, para
interpretar lo que
impide o limita la
comprensión de la
información.
-Determinan lo que el
lector espera
encontrar en el texto.
-Actúan como
herramientas para
logra la comprensión y
el significad de lo

El contexto está
formado por las
creencias queresiden
en la memoria y por
aquéllas que residen
en la percepción
inmediata de la
situación o de lo que
se ha dicho o escrito
antes.

Diferencias
Lectura literal

Lectura inferencial

Lectura técnica

La comprensión

Decodificación del texto y

inferencial va más
allá de la
información obtenida
de forma literal o
explicita en el texto
escrito.
El lector evoca
libremente la
información
contenidaen el
texto.

repite textualmente lo
escrito.
El lector puede responder
interrogantes sin haber
hecho esfuerzo de
construir una
interpretación coherente
del significado parcial con
los otros significados
adyacentes o con
información extratextual .

¿ Podemos quedarnos

tan solo con la
comprensión literal de
un texto?

Respuesta:
La comprensión literal es necesaria en el

proceso lector pero nosuficiente. Esta es parte
de un proceso más complejo, analógico que
exige a la vez procesos de alto nivel cognitivo
a través de los cuales el lector interactúa con el
texto con sus conocimientos previos
elaborando inferencias y construyendo en su
sistema cognitivo el sentido de la lectura .

¿ Qué hace un lector frente a
un texto?

El lector complementa la información
disponible del textoinfiriendo lo que
está implícito; es decir, actualizando
la información no visual.
(F. Smith, 1980)

Lector / escritor en
el proceso de reconstrucción de la
lectura
El escritor puede dejar implícitas algunas

categorías que estructuran lo real (acción, objeto ,
circunstancias de lugar y tiempo, relaciones
causales, …) , sin embargo deben ser inferidas por
el lector para acceder a la comprensión delmismo.
Suele suceder , pocas veces el escritor es
consciente de lo que presupone su texto y por
esto, puede caer en una escasez de explicaciones
que tornan su texto ambiguo; o bien,
intencionalmente puede buscar la ambigüedad (en
el texto literario)
Tomado de:
 Padilla , Constanza (coord.), Yo expongo: taller de practicas de

comprensión y producción , 1 era ed. Córdoba: Comunic-arte editorial,2010

Convergentes, aquéllas que e derivan con más

claridad de las palabras claves del texto.
Divergentes, son menos claras en esta

derivación, por lo cual pueden llevar a una
inadecuación entre la inferencia del lector y lo
que quiso transmitir el escritor.
Significa que: todo dependerá de la relación

: entre las pistas del texto y los esquemas
cognitivos
del lector.
Las
inferencias
pueden...