Influencia de la familia en el entorno educativo

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
PARA ENSEÑAR MULTIPLICACIÓN A LOS Y LAS ESTUDIANTES DEL CUARTO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA LA TOMA

ASESOR: LCDO. CRISTOFHER JUNIOR SUESCUN GUERRERO
TUTOR(A): LCDA YITZI GUTIERREZ
ESTUDIANTE: MAXIMINA ZERPA
INDICE

Pp.

DEDICATORIA………………………………………………………………..3

AGRADECIMIENTO………………………………………………………….4

INTRODUCCIÓN…………………………………………………..………....5RESUMEN……...……………………………...……………………………...7

Diagnóstico de la Situación Problema……………………………………...8
Ámbitos: (Geohistórico, sociopolítico, económico, ideológico cultural, Socioeducativo pedagógico, ambiental)………………………………………….8
Contextos: (Familia, Escuela, Comunidad)………………………………..8
Reseña Histórica de la Institución..…………………………………..……10
Diagnóstico de la Escuela………………………………………………….12Identificación del Problema Socio pedagógico…………………………..14
Fundamentación Teórica del Problema Socio pedagógico………….…15
Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico identificado………………………………………………………………...……….25
Evaluación y presentación de los resultados…………………………….30
Conclusión…………………………………………………….……………..35
Recomendaciones…………………………………………………………..35
ReferenciasBibliográficas.
Anexos.

DEDICATORIA

Primeramente a dios, por haberme dado la oportunidad de vivir y haber cumplido un gran sueño.

A mis padres Sixta Molina y Juan Zerpa, por darme siempre su apoyo y brindarme todo su cariño y comprensión y siempre estar conmigo cuando los necesito. Gracias

A mis hijos, por comprenderme y ser mi fuerza y la fortaleza para seguir adelante y lograr missueños.

A mis hermanos que también confiaron en mí y siempre me apoyaron y ayudaron para logar esta meta.

A toda mi familia que me llenan de esperanzas y fortaleza con sus palabras de aliento y consejos. Gracias a todos.

AGRADECIMIENTOS

A dios por darme la vida, la salud y por colocarnos cosas maravillosas en nuestro camino.

A mi familia por brindarme su apoyo incondicional en misestudios.

A todos mis docentes que me han guiado por un buen camino, y me han fortalecido con sus conocimientos. En especial al profesor cristopher

Al presidente Hugo Rafael Chávez Frías, por crear la Universidad Bolivariana de Venezuela, ya que me ofreció la oportunidad de continuar con mi formación académica universitaria.

INTRODUCCIÓN

El uso de estrategias permite una mejormetodología, considerada como formas de responder a una determinada situación dentro de una estructura conceptual. Dado que el conocimiento matemático es dinámico, hablar de estrategias implica ser creativo para elegir entre varias vías la más adecuada o inventar otras nuevas para responder a una situación.
El uso de una estrategia implica el dominio de la estructura conceptual, así como grandesdosis de creatividad e imaginación, que permitan descubrir nuevas relaciones o nuevos sentidos en relaciones ya conocidas. Entre las estrategias más utilizadas por los estudiantes en la educación básica se encuentran la estimación, la aproximación, la elaboración de modelos, la construcción de tablas, la búsqueda de patrones y regularidades, la simplificación de tareas difíciles, la comprobacióny el establecimiento de conjeturas.
Es muy importante lograr que la comunidad educativa entienda que la matemática es agradable si su enseñanza se imparte mediante una adecuada orientación que implique una permanente interacción entre el maestro y sus estudiantes; de modo que sean capaces a través de la exploración, de la abstracción, de clasificaciones, mediciones y estimaciones de llegar aresultados que les permitan comunicarse, hacer interpretaciones y representaciones; en fin, descubrir que la matemática está íntimamente relacionada con la realidad y con las situaciones que los rodean.
Es indudable que la matemática se relaciona con el desarrollo del pensamiento racional, es esencial para el desarrollo de la ciencia y la tecnología, pero además puede contribuir a la...