Influencia de los medios de comunicacion en la educacion

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1. PEDAGÓGICO PRIVADO “VÍCTOR ANDRÉS BELAÚNDE”
2. “ INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE DELOS NIÑOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA”
3. CAPÍTULO I
o PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
o *Medios audiovisuales han cautivado a los niños (30h.)
o -violencia, pornografía, etc.
o *Medios escritos transmiten
o replanas, escritos soeces, etc.
4. INTERROGANTES
o ¿Quéefectos producen los medios de comunicación en nuestros niños?
o ¿Qué programas o actividades desarrollan las instituciones?
o ¿Por qué nuestros estudiantes leen cada vez menos?
o ¿Qué tipos de programas audiovisuales se debe recomendar?
o ¿Qué actividades desarrollarían los padres frente a hijos teledependientes?
5. OBJETIVOS GENERALES ESPECÍFICOS REORIENTAR EL P.E.A.U.M.C . PROMOVER YDESARROLLAR EXPERIMENTAR IMPULSAR
6. JUSTIFICACIÓN
o Investigar el impacto en los niños.
o Consolidar información y considerar
o las recomendaciones.
o Establecer estrategias para revertir las distorsiones
o Desarrollar programas experimentales
o en las instituciones educativas y con los padres de familia para reorientar
o la educación de los niños.
7. CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO 1.COMUNICACIÓNFORMAS CONCEPTO Acción de comunicar
8.
o 2.-ANTECEDENTES:
o a)signos,señales prehistoria
o arte prehistórico
o b)informática
9. MEDIOS DE COMUNICACIÓN CANALES FACTORES radio televisión Etc. Sistemas simbólicos mensajes Tecnología de la transformación contenidos receptor Formas de transmitir el mensaje
10. FUNCIONES DE EN EL PROCESO E - A BUENOS EFECTOS PSICOLÓGICOS LOGRAR OBJETIVOSEDUCACIONALES
11. Habilidad comunicativa actitud Niveles de conocimiento Sistema Socio-cultural Código tratamiento Contenido mensaje COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN FUENTE ENCODIFICADOR MENSAJE CANALDECODIFICADOR RECEPTOR
12.
13.
14. CAPÍTULO V
o DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
o (plan de trabajo a seguir)
Cuasiexperimental Preexperimental Experimental Se puede manipular La V.I. Busca establecerRelaciones causales Se desarrolla en contextos naturales V.D. V.I.
15. CAPÍTULO VI EL UNIVERSO Y MUESTRA Alumnos del 4º de Primaria del sector privado del Distrito deComas UGEL 04 Lima Representada por 3 Instituciones privadas Del distrito de Comas UGEL 04 - Lima Alumnos del 4º de la I.E.P Jack Goldfar
16. CAPÍTULO VII ETAPA EXPERIMENTAL ENCUESTAS TALLERES SESIONES Estrategias de laComprensión Lect.Técnicas de Aprender a Aprender -predecir, localizar -hipótesis en los indicios -Gramática de la Fantasía -Mapas Mentales -Tormenta de ideas 67% - NO 33% - NO 33% - SÍ PENSAMIENTO C C R E
17. ¿Está Ud. de acuerdo con los contenidos que en nuestra realidad y en forma general propagan losmedios de comunicación?
18. ¿Los alumnos de la educación primaria comprenden los contenidos de los textos queleen?
19. ¿Cree Ud. que los docentes de primaria están capacitados y actualizados en las nuevas propuestas pedagógicas?
20. Desarrollo de la Creatividad ¿Cómo es la persona no creativa y la creativa?
o Fe en la lógica: en lo que ya se sabe o se ha estudiado.
o Práctico: como no hay solución lo abandona.
o Tiene miedo a errar.
o Desarrolla fluidez.
o Redefinir: busca soluciones nuevas.
o 0 0 00 x
o 0 x 0 0 0
o x 0 0 0 x
o Busca ser original
o Tolerante.
21.
o Crear textos con cosas sin relación alguna “Gramática de la fantasía” Gani Rodari
o “ El lápiz y la piedra”
o Había una vez…
o Desenmascarar las motivaciones
o Yo soy mejor en…
o Cuestionarse: ¿Cómo congestionar el tráfico?
22. Secretos para Desarrollar la Creatividad
o Permitir en los alumnos fluir sus ideas pormás simple que sea.
o Hacer semejanzas entre cosas que no la tienen.
o ……………………… . ………………………
o ……………………… . ………………………
o ……………………… . ………………………
23. Los buenos lectores saben lo que leen y qué tipo de información están buscando, es decir, se marcan objetivos claros y se concentran en ellos.
o Actividad
o Tienes 30´´ para contar el número de veces
o en que aparece la palabra “ estrategias ”
o...
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