Influencia Del Contexto Educativo

Alcance
El alcance de esta investigación se basa en la adquisición de conocimientos determinando la importancia del proceso de aprendizaje, para esto se requiere estimular al niño de la siguiente manera:
* Es necesario poner a los niños en contacto con materiales escritos como cuentos, revistas, periódicos, afiches, cartas, recibos y otros, para que incrementen su información sobre ellenguaje escrito.
* Invitarles a que lean siempre para que ellos estén más familiarizados con materiales escritos y recorran con la vista el sentido de la lectura.
* Que dibujen sus experiencias, juego y diversas actividades; orientarles a que enriquezcan su dibujo para que organicen y expresen la información que poseen lo que dibujaron.
* Motivarles para que escriban sobre lo quedibujaron, para que se percaten la diferencia entre dibujo y escritura.
* La maestra puede hacerle un dictado y copiar en la pizarra lo que dicto para que el niño se dé cuenta de lo que escribió y como lo escribió.
* Hallar semejanzas y diferencias entre palabras: ¿En que se parecen?, ¿En qué se diferencian? Por ejemplo: casa – casita – casona.
* Realizar juegos para identificarpalabras en un texto.
* Aprender, decir, crear rimas y trabalenguas.
* Completar palabras en una oración.
* Propiciar situaciones que lleven al niño a escribir en el contexto de su vida diaria, despertando su interés en escribir para comunicarse.
Estos alcances son un proceso continuo que a través de su desarrollo ellos van evolucionando y aprendiendo un poco más con los docentes en laescuela de su localidad. También es necesario descubrir el nivel de escritura en el que se encuentran los niños, porque permite ajustar la programación y así facilitar sus aprendizajes.

Justificación
El presente trabajo tiene como propósito ayudar al mejoramiento de los docentes en ejercicio, al motivarlos para que tengan una conducta participativa y responsable siendo condiciones necesariaspara la convivencia social, contribuyendo a mejorar la calidad de vida tanto para el docente como para el estudiante.
En el área de lengua se pretende que mediante el manejo de estrategias, los estudiantes vayan desarrollando su pensamiento lógico y su capacidad de resolución de problemas. Mucho es lo que se enseña y aprende sobre la escritura en cuarto grado pero un elemento fundamental es quelos niños y niñas lo hagan de una manera gratificante para que no pierdan la motivación y el interés por cada nuevo aprendizaje.
Se ha acostumbrado a pensar que la lectura y escritura son aprendizajes mecánicos y puramente instrumentales, pero en realidad son aprendizajes fundamentales cuya transferencia cognitiva y afectiva va mucho más allá de lo que podríamos imaginar; por algo, a niveluniversal, entre los aprendizajes esenciales para la vida están: la lectura y la escritura.
Estas habilidades son herramientas importantes para desarrollar niveles cada vez más elaborados de pensamiento, comunicación e interacción positiva con los demás y con el medio, además de que son instrumentos muy valiosos para aprender, seguir estudiando y seguir aprendiendo. En el mundo actual la capacidadpara aprender a lo largo de toda la vida es no sólo una necesidad, por la velocidad con que avanza la ciencia y la tecnología, sino que es también un derecho de todos, que tiene que ver con la equidad que tanto necesitamos para acortar las brechas que existen en nuestro país.
Garantizar estos aprendizajes en todos los estudiantes de nuestras escuelas se convierte en un compromiso sociopolítico yético primordial, que estamos en obligación de cumplir.
De otro lado, el significativo avance de la tecnología en el campo de la comunicación y de la información, llevó a argumentar, en algún momento, que la imagen y la palabra hablada reemplazarían ventajosamente a la lectura y la escritura; sin embargo, la realidad demuestra que la habilidad lectora y la producción escrita cobran mayor...