Influencia del factor familiar en la conducta problemática

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COLEGIO LIBRE DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS
PLANTEL PUEBLA

LICENCIATURA EN:
CRIMINOLOGIA, CRIMINALISTICA Y TECNICAS PERICIALES

Asignatura:
Metodología II

Tema:
Influencia del factor familiar en la conducta problemática de alumnos de la secundaria Venustiano Carranza de Puebla, pue.

Brisa Isabel Flores Villegas
2° “C”

Prof. Ignacio Barbosa Roldán

15 de junio de 2010Índice General
Introducción………….…………………….………..4-5

Capítulo I………………………………………....6-11
Tema, justificación y Antecedentes. Planteamiento del problema. Objetivos. Hipótesis. Variables. Limitantes de estudio

Capítulo II………………………………………….12-31

Criminología y violencia como conducta antisocial………...13
Criminología. Clases de Criminología. Finalidad de la criminología

Definición deviolencia………………………………………….14
Ciclo de la violencia

Definición de conducta………………………………………….15
Tipos de conducta

Origen de la violencia……………………………………………16
Causa y Factor criminógeno

Factores endógenos……………………………………………...17
Trastornos Bioquímicos (Serotonina). Condiciones congénitas (Síndrome fetal alcohólico). Golpes-traumas y alteraciones del lóbulo frontal. Efectos nutricionales. Trastornos hormonales.Alteraciones en conducta por hiperactividad orgánica. Daño cerebral. Intoxicaciones y contaminación ambiental

Factores exógenos………………………….20
El medio físico. El barrio. Medios de comunicación. Televisión. Los videojuegos. Internet. La economía. La sociedad. La cultura. Subcultura antisocial. Malas compañías. Educación

Tipos de agresividad………………..24
Por el modo de manifestarse. Por el grado. Porla dirección. Por el resultado. Según su naturaleza. Por su expresión. Por su finalidad

La familia……………………26
Definición de familia. Patología de la familia y Criminalidad. La familia como factor de contagio criminal. Carencia de cuidados maternos. Carencia de cuidados paternos

Adolescencia y escuela…………….29
Definición de adolescencia. Cambios que se producen en la adolescencia

CapítuloIII………….33-35
Marco contextual. Método, tipo, alcance y diseño. Sujetos. Técnica e instrumento. Procedimiento.

Capítulo IV…………….36-47
Análisis e interpretación de resultados

Capítulo V………….. 48-51
Conclusiones y propuestas

Bibliografía……..52

Anexos
INTRODUCCIÓN

Se dice que las personas mayores son sabias porque han vivido mucho y por lo tanto han adquirido una gran experienciade la vida, muchas veces hemos escuchado a nuestros abuelos o padres decir frases como: “el que con lobos anda a aullar se enseña”, “dime con quién andas y te diré quién eres” o “de tal palo tal astilla”. Pero, ¿qué tan ciertas son estas frases?, ¿Es verdad que las mala compañías son un factor criminógeno?, ¿qué tanto influye la familia en la conducta de un sujeto?
La influencia familiar o deamigos ha sido siempre uno de los temas que llama mucho la atención, debido a que en diversas ocasiones ha sido observable como los hijos de padres criminales, repiten las mismas conductas, ya sea por herencia o por aprendizaje, y es precisamente este el objeto de estudio de esta investigación; la cual se basa en 8 jóvenes de la escuela secundaria Venustiano Carranza de la Col. Del Carmen de laciudad de Puebla, Pue.
Esta escuela es un foco de criminalidad, debido a que muchos de los jóvenes llevan a cabo conductas antisociales, por tal motivo, esta investigación trata de buscar respuesta a esto, se exponen las diferentes situaciones familiares de los sujetos en estudio y se analizan para así poder llegar a una conclusión y descubrir la principal causa familiar de las conductas en lossujetos.
Se eligió este tema ya que la principal meta de la ciencia Criminológica es la prevención de las conductas antisociales, y en este tipo de situaciones podemos conocer cuáles son las causas de algunas conductas criminales, para así, de esta manera, poder disminuir la fuerza de tales causas y de esta manera disminuirá proporcionalmente la aparición de conductas para-antisociales....
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