Influencia Negativa De La Tv En Los Niños

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

A nivel mundial se puede decir que una de las influencias negativas en el comportamiento de los niños es la televisión con un 4% aproximadamente; considerando que pasan mucho tiempo frente a este medio de comunicación, el cual les transmite contenidos poco favorables, y en consecuencia adoptan conductas agresivas demostradas y sustentadas, en sus relacionesinterpersonales.

En Venezuela, debido a las condiciones socioeconómicas y culturales, la televisión se ha convertido en un ente rector en el núcleo familiar y en la conducta de la población en general: Por esto se hace necesaria estudiar la influencia que posee tal medio sobre la parte de la población más susceptible a la modificación de su estructura mental por encontrarse en formación, los niños,niñas y adolescentes venezolanos (Lic. Daysa Gutiérrez. 1998).

El ambiente que en este país se respira genera gran malestar en toda la sociedad, ya que la cifra de muertes día a día son mayores, con incrementos los fines de semana.

Según estas condiciones ya el niño no puede jugar tradicionalmente en la calle con el vecino, compartir con sus amigos, correr bicicleta o sentarse frente a sucasa, ya que una bala perdida puede alcanzarlo o el simple choque entre bandas amenaza su seguridad, hechos estos que día a día se han ido incrementando.

Todas estas condiciones obligan a nuestros niños a refugiarse en juegos electrónicos o entregarse a su mejor amigo, la televisión.
La inseguridad va para todos los estados de la nación, así vemos como en el estado Carabobo los índices deviolencia se han incrementado en los últimos tiempos según lo informo el director de la organización no gubernamental (ONG) “No permitas malos tratos”, pero solo los organismos estadales pueden hablar de estadísticas informando que últimamente se registra un nivel de violencia bastante alto que crece cada día sobre todo en los planteles escolares. Pero si preguntamos por estadísticas en las escuelas oen los liceos de este estado nos encontramos con un gran hermetismo; pero sin embargo al tantear a unos 10 docentes de diversas instituciones respondieron que ningún colegio se escapa de esto, aunque no quiere decir que en los privados se produzca el fenómeno que si existe.

Tal es el caso de la Unidad Educativa Colegio “Saulo de Tarso” en el cual los autores del proyecto que se desarrolla handetectado ciertas conductas si se quieren violentas como empujones, palabras pasadas de tono, amenazas con intencionalidad de pelearse entre niños de 4to grado de esta institución, muchas veces a consecuencia de juegos e imitaciones de ciertos personajes de televisión a los que ellos representan llevando sus acciones a la realidad.

En este sentido Bandura señala: “La agresión o las conductasinapropiadas son adquiridas por medio de la observación”, por lo tanto se puede decir que las conductas que adopten los niños desde su infancia pueden ser perjudiciales en la formación de su futura personalidad; sin embargo teniendo en cuenta el excesivo y desmedido uso de este medio por parte de los niños, se ha demostrado que el 23,6 % de ellos responde de manera violenta. Es de gran importanciahacer esta acotación para concienzar a los padres sobre la necesidad de controlar de una manera responsable el tiempo que sus hijos pasan frente a la televisión y la forma adecuada de escoger los tipos de programas que puedan ser vistos por ellos.
Piaget considera el aprendizaje como un proceso psicológico, que juega papel fundamental en el desarrollo de la conciencia moral o la adquisición deconductas. En tal sentido, la teoría cognitivista desarrollada por este autor, radica en el hecho de considerar que al niño se le debe dotar de ambientes ricos y estimulantes que le permitan alcanzar destrezas cognitivas y buscar la adquisición formal de conocimientos.

Según datos de la UNESCO, América latina, y así nuestra sociedad se ha unido alrededor de la experiencia cultural compartida...