Infofrmatica

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO COORDINACIÓN DE INSTITUCIONES INCORPORADAS CAMPUS UNIVERSITARIO SIGLO XXI, S.C. LICENCIATURA EN DERECHO CLAVE 104-A

Guía Pedagógica para el Docente
Nombre de la Unidad de Aprendizaje

Informática Jurídica 400
ORGANISMO ACADÉMICO: Programa Educativo:
LICENCIATURA EN DERECHO CAMPUS UNIVERSITARIO SIGLO XXI

Área de docencia:
COMPUTACIÓN

ClaveL41851

Horas de teoría
1

Horas de práctica
3

Total de horas
4

Créditos
7

Tipo de Unidad de Aprendizaje
CURSO_TALLER

Carácter de la Unidad de Aprendizaje
OBLIGATORIO

Núcleo de formación
INTEGRAL

Modalidad
PRESENCIAL

Prerrequisitos (Conocimientos Previos):
CONCEPTOS BÁSICOS DE COMPUTACIÓN

Unidad de Aprendizaje Antecedente

Unidad de Aprendizaje ConsecuenteINTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA

NINGUNA

Fecha de elaboración :
01/Febrero/12

Guía elaborada por:
Erika Lourdes Cortés García

Fecha de Aprobación:

1

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I. PRESENTACIÓN
Durante el curso se dará a conocer el contexto global,la clasificación y la aplicación de la informática jurídica; el alumno comprenderá la importancia y los beneficios que aporta a la Ciencia del Derecho la búsqueda y recuperación de información automatizada en los sistemas de la informática jurídica, así como en los portales de Internet; dada la naturaleza de esta asignatura se vincula con la mayoría de las áreas de docencia interdisciplinariascreando conocimiento a expensas de la investigación, teniendo fuentes multireferenciales. Las unidades de competencia, transitan desde la introducción, marco histórico, telemática e informática jurídica telemática, lo cual permitirá al alumno determinar los criterios que habrá de regir las interpretaciones sobre hechos jurídicos aplicables a un caso controvertido en la rama del derecho, así comodescubrir el sentido de un precepto jurídico entre las jurisprudencias, doctrinas, legislaciones y aplicar técnicas interpretativas destinadas de lo general a lo concreto. Por otro lado, la competencia integral consiste en la labor sintetizadora que realiza el licenciado en derecho para proporcionar coherencia mediante la interpretación, argumentación o creación de hechos, esto se logra armonizandonormas, fuentes, teorías, principios y axiomas, la integración de estos elementos permiten abordar globalmente, con el fin de disipar un caso controvertido.

II. INTENCIÓN EDUCATIVA
A partir de los conocimientos sobre informática jurídica, el alumno tendrá la capacidad de comprender de una manera integral unos de los aspectos fundamentales del Derecho, así como utilizar la tecnología informáticapara buscar, manejar, recuperar y procesar información jurídica que sustentan los procesos de control, gestión y toma de decisiones.

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III. MAPA CONCEPTUAL

El Derecho y la Informática
Se incluyen este tema extra para serestudiado durante el semestre

Páginas Web

Redes Telemáticas

INFORMÁTICA JURÍDICA
Sistemas de I.J. Documental en México

Vertientes y Esquemas

Telemática

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IV. ENFOQUE Y PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
Los principios asociados a laconcepción constructivista del aprendizaje mantienen una estrecha relación con los de la educación basada en competencias, la cual se ha concebido en el Campus como el enfoque idóneo para orientar la formación ocupacional de los futuros profesionales en Derecho. Este enfoque constituye una de las opciones más viables para lograr la vinculación entre la educación y el sector productivo de bienes...