informatica educativa
Páginas: 18 (4330 palabras)
Publicado: 1 de julio de 2014
INTRODUCCIÒN
En su origen la computadora fue una máquina diseñada especialmente para calcular, de ahí su nombre derivado del inglés “computer” que significa calcular. Conforme evolucionaba la tecnología se perfeccionaba la máquina. El término informática es un neologismo creado por los franceses en 1966 cuya raíz se deriva de dos palabras “information” y “automatique” es decir, informacióny automatismo.
La informática surge como ciencia en la década de los años sesentas y se define como el conjunto de técnicas encargadas del tratamiento automático de la información y su actividad gira en torno a las computadoras. Dados los últimos avances tecnológicos que han permitido incorporar a éstas la TV, el video, la radio, las telecomunicaciones, el teléfono, entre otros. Con estaconvergencia se han desarrollado dos campos en esta área: la multimedia e Internet.
Aunado a ello nacen las tecnologías de información, las cuales se han convertido junto a la informática en una herramienta fundamental para la adquisición de nuevos saberes, por ello se han implementado en distintos campos educativos para apoyar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El ámbitoeducativo y el proceso de aprendizaje que este conlleva pueden ser analizados desde varias perspectivas, con base en un conjunto de mecanismos sociales y culturales susceptibles de generar condiciones que apoyan el aprendizaje. Es por ello que se habla de paradigmas educativos donde cada uno de estos tienen una presencia significativa en el ámbito de la educación, particularmente en cuanto alaprendizaje y a la enseñanza, han hecho posible el surgimiento de explicaciones y de instrumentos metodológicos y tecnológicos para abordar tales procesos desde diferentes dimensiones. Su potencial sin duda es muy importante, pero su participación aislada o exclusiva no es suficiente. Para que alcancen su justo valor, es necesaria su articulación con los elementos de otras disciplinas, no solamente laseducativas, sino también con las prácticas específicas de los actores y las características de los contextos sociales e institucionales.
INFORMATICA EDUCATIVA
La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Esta disciplina intenta acercar alaprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos.
Algunos autores la definen como:
Es la ciencia que integra la educación y las herramientas informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje.(Lourdes Fundora)
Es la utilización del computador como herramienta mediadora para el aprendizaje. (Fedor)
Se entiende como informática educativa, el arte de enseñar a los alumnos y personas en general utilizando como herramienta fundamental el computador, el cual se conecta a una gran red mundial que es internet. También a través de ella podemos extraer recurso de mucho aporte paracomplementarlo con nuestra educación, por ende la informática es la nueva enseñanza del futuro presente. (Violeta).
IMPACTO DE LA INFORMATICA EN EL PROCESO EDUCATIVO
Sin duda alguna el área de la informática y las herramientas que lleva consigo han causado gran influencia en el ámbito educativo, existen autores que ubican a la informática dentro de la tecnología educativa. Algunos otrosconsideran que no puede existir tal convergencia en esta línea porque, como se mencionó anteriormente, la tecnología educativa no permitía tan fácilmente la interactividad mientras que para la informática es un elemento que sobresale de manera natural.
En el caso de la educación la informática se ha implementado para los estudiantes y docentes con la finalidad de apoyar y mejorar los...
INTRODUCCIÒN
En su origen la computadora fue una máquina diseñada especialmente para calcular, de ahí su nombre derivado del inglés “computer” que significa calcular. Conforme evolucionaba la tecnología se perfeccionaba la máquina. El término informática es un neologismo creado por los franceses en 1966 cuya raíz se deriva de dos palabras “information” y “automatique” es decir, informacióny automatismo.
La informática surge como ciencia en la década de los años sesentas y se define como el conjunto de técnicas encargadas del tratamiento automático de la información y su actividad gira en torno a las computadoras. Dados los últimos avances tecnológicos que han permitido incorporar a éstas la TV, el video, la radio, las telecomunicaciones, el teléfono, entre otros. Con estaconvergencia se han desarrollado dos campos en esta área: la multimedia e Internet.
Aunado a ello nacen las tecnologías de información, las cuales se han convertido junto a la informática en una herramienta fundamental para la adquisición de nuevos saberes, por ello se han implementado en distintos campos educativos para apoyar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
El ámbitoeducativo y el proceso de aprendizaje que este conlleva pueden ser analizados desde varias perspectivas, con base en un conjunto de mecanismos sociales y culturales susceptibles de generar condiciones que apoyan el aprendizaje. Es por ello que se habla de paradigmas educativos donde cada uno de estos tienen una presencia significativa en el ámbito de la educación, particularmente en cuanto alaprendizaje y a la enseñanza, han hecho posible el surgimiento de explicaciones y de instrumentos metodológicos y tecnológicos para abordar tales procesos desde diferentes dimensiones. Su potencial sin duda es muy importante, pero su participación aislada o exclusiva no es suficiente. Para que alcancen su justo valor, es necesaria su articulación con los elementos de otras disciplinas, no solamente laseducativas, sino también con las prácticas específicas de los actores y las características de los contextos sociales e institucionales.
INFORMATICA EDUCATIVA
La Informática Educativa es una disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información y el proceso educativo. Esta disciplina intenta acercar alaprendiz al conocimiento y manejo de modernas herramientas tecnológicas como el computador y de cómo el estudio de estas tecnologías contribuye a potenciar y expandir la mente, de manera que los aprendizajes sean más significativos y creativos.
Algunos autores la definen como:
Es la ciencia que integra la educación y las herramientas informáticas para enriquecer el proceso de enseñanza- aprendizaje.(Lourdes Fundora)
Es la utilización del computador como herramienta mediadora para el aprendizaje. (Fedor)
Se entiende como informática educativa, el arte de enseñar a los alumnos y personas en general utilizando como herramienta fundamental el computador, el cual se conecta a una gran red mundial que es internet. También a través de ella podemos extraer recurso de mucho aporte paracomplementarlo con nuestra educación, por ende la informática es la nueva enseñanza del futuro presente. (Violeta).
IMPACTO DE LA INFORMATICA EN EL PROCESO EDUCATIVO
Sin duda alguna el área de la informática y las herramientas que lleva consigo han causado gran influencia en el ámbito educativo, existen autores que ubican a la informática dentro de la tecnología educativa. Algunos otrosconsideran que no puede existir tal convergencia en esta línea porque, como se mencionó anteriormente, la tecnología educativa no permitía tan fácilmente la interactividad mientras que para la informática es un elemento que sobresale de manera natural.
En el caso de la educación la informática se ha implementado para los estudiantes y docentes con la finalidad de apoyar y mejorar los...
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