informatica

Utilización de software
de diseño para el manejo
de gráficos
Cuadernillo de actividades de aprendizaje

Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje
©Secretaría de Educación Pública. México, agosto de 2011.
Subsecretaría de Educación Media Superior.
Dirección General del Bachillerato DCA, DSA
ISBN: En trámite Derechos Reservados

Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Utilizaciónde software de diseño para el manejo de gráficos

Presentación

Dentro del marco de la Reforma Educativa en la Educación Básica y Media Superior, la Dirección General del
Bachillerato incorporó en su plan de estudios los principios básicos de la Reforma integral de la Educación Media
Superior (RIEMS), cuyos propósitos son consolidar la identidad de este nivel educativo en todas susmodalidades y
subsistemas que permitan, además, una educación pertinente para los estudiantes que les posibiliten establecer una
relación entre la escuela y su entorno, acorde con los contextos social, histórico, cultural y globalizado en el que
actualmente vivimos.
Bienvenido a este quinto semestre y al Submódulo I del Módulo II de la Capacitación para el Trabajo de Informática
(Utilización desoftware de diseño para el manejo de gráficos). Como sabes, las tecnologías de información permiten
utilizar diversas aplicaciones y herramientas, elaborar gráficos con textos, presentaciones, entre otros; con el fin de
desarrollar competencias que se ajusten a las necesidades de tu entorno y sus demandas.

La finalidad de este Cuadernillo de Actividades de Aprendizaje es desarrollar competenciasque permitan incorporarte
al mundo laboral o motivar procesos productivos independientes de acuerdo con tus intereses o las necesidades de
tu entorno social. Aprenderás cómo emplear las aplicaciones de un software de diseño utilizando herramientas para
crear y manejar gráficos.
El presente Submódulo se divide en los siguientes tópicos:

En el Tópico I identificarás cuáles son las operacionesbásicas de Corel DRAW, cómo insertar y editar objetos
utilizando las herramientas básicas.

El Tópico II hace referencia a cómo emplearás las herramientas para aplicar efectos sobre los objetos, como sobreponer,
copiar y pegar, duplicar, crear, mover, así como insertar fotografías en una figura.

En el Tópico III desarrollarás competencias para utilizar textos en los gráficos que elabores ocon los cuales trabajes,
con el fin de que pongas en práctica lo que has aprendido hasta este momento y tus trabajos cumplan con las
características que te solicitemos en este Cuadernillo.

En el Tópico IV, pretendemos que utilices las herramientas especiales de este software, como efectos tridimensionales,
jugar con las siluetas, distorsionar las imágenes, entre otros.

Recuerda que seguimosdesarrollando diferentes competencias como la comunicación, la resolución de problemas,
trabajo en equipo, entre otros; por lo cual se plantean diversas actividades para trabajar de forma individual, en
parejas o en equipos, las cuales te permitirán resolver problemas que se presenten en el ámbito laboral o educativo.

Cuadernillo de actividades de aprendizaje / Utilización de software dediseño para el manejo de gráficos
A lo largo del Cuadernillo podrás encontrar señaladas, a través de viñetas, estrategias de organización del trabajo o
de evaluación como los siguientes:

Trabajo en pareja
Coevaluación
Trabajo en equipo
Autoevaluación
Trabajo en grupo
Potafolios de evidencia
Ideas o sugerencias
Para facilitar su manejo, todos los Cuadernillos de Actividades de Aprendiza­eestán estructurados a partir de cuatro
j
secciones:
¿Qué voy a aprender? Se describe el nombre y número de tópico, así como una breve explicación acerca de lo que
aprenderás en cada uno.
Desarrollando competencias. En esta sección se señalan las actividades de aprendizaje para desarrollar las competencias
señaladas en el programa de estudios, para lo cual es necesario tu compromiso y...