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Opino que la evaluación ayuda al mejoramiento de la práctica docente, siendo un proceso integral y sistemático que nos ayudará a analizar y reflexionar si el método que se utiliza paraenseñar es el adecuado o en verdad no se está incentivando para poder crear el conocimiento en el alumno, durante todo el proceso se pueden hacer uso de estrategias didácticas y pedagógicas adecuadasy oportunas para mejorar el enseñar y el aprender del alumno.
Por ello es importante tener claro: qué es evaluar, para qué evaluamos, cuál es el proceso de evaluación, qué debemos evaluar, y losobjetivos que se manejan al evaluar. Todo esto encaminado a la mejora docente en un aula con el proceso de enseñar.
Se debe realizar una evaluación inicial al inicio del curso para situar tanto el puntode partida del grupo-clase (recursos materiales, situación de los alumnos, condiciones del aula, etc.), como la del equipo docente, así como de los recursos humanos y materiales de que dispone laescuela.
La evaluación inicial permite adecuar las intenciones a los conocimientos previos y necesidades de los alumnos. Decidir qué tipo de ayuda es la más adecuada cuando se accede a un nuevoaprendizaje, requiere conocer cómo se ha resuelto la fase anterior, cuáles son los esquemas de conocimiento del alumno, su actitud, interés, nivel de competencia curricular...
Con la evaluación continua seirá ajustando la ayuda educativa según la información que se vaya produciendo. Esta evaluación es formativa, toda vez que permitirá detectar el momento en que se produce una dificultad, las causas quelo provocan y las correcciones necesarias que se deben introducir.
Por último, la evaluación final permite conocer si el grado de aprendizaje que para cada alumno habíamos señalado, se ha conseguidoo no, y cuál es el punto de partida para una nueva intervención. La evaluación final toma datos de la evaluación formativa, es decir, los obtenidos durante el proceso, y añade a éstos, otros...