Informatica

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA NIVEL MEDIO SUPERIOR

INFORMÁTICA III
MATERIAL DIDÁCTICO CON ENFOQUE EN COMPETENCIAS

GUÍA METODOLÓGICA Y ANTOLOGÍA
PARA EL ALUMNO
(1a. Parte)

ACADEMIA GENERAL DE INFORMÁTICA
NOMBRE DEL ALUMNO (A): ___________________________________________ NÚMERO DE COMPUTADORA:__________________________________________ GRADO Y GRUPO:___________________________________________________ NOMBRE DEL PROFESOR (A):__________________________________________ ESCUELA: _________________________________________________________

Agosto 2012

ACTUALIZACIÓN Y REESTRUCTURACIÓN POR INTEGRANTES DE LA ACADEMIA GENERAL DE INFORMÁTICA: PROFESORES: Autores Profesor Caselín Rosas José

ID 100171400 NSS009600 100409111 100319633

Gómez Marcos Minerva Rosas IbarraJosé Díaz Sánchez Javier

Unidad Académica Prep. Gral. Lázaro Cárdenas del Río Prep. 2 de Octubre de 1968 Prep. 2 de Octubre de 1968 Prep. Gral. Lázaro Cárdenas del Río

Colaboradores: Flaviano Pérez Romero Mario Mora Velázquez Ma. Del Pilar Beatriz Guevara Castillo Jorge Sandoval Robles Maricela Sánchez Hernández María de Lourdes Carreón Sánchez Alberto Vega Báez Adriana León RodríguezPágina

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PRESENTACIÓN DE LA GUÍA METODOLÓGICA Y ANTOLOGÍA PARA EL ALUMNO La presente guía metodológica de Informática III para el alumno, constituye la parte final del desarrollo del aprendizaje, en el área de Informática, del Plan de Estudios vigente (plan 06 por competencias) del Nivel Medio Superior para el tercer año del Bachillerato Universitario. Este material, comprende la primera partede un total de dos para el curso; apoyará en el desarrollo de las competencias que se definen en el nuevo programa con este enfoque a través de actividades de aprendizaje significativo que incluyen conceptos de temas como información, algoritmos, diagramas de flujo y lenguaje de programación C, habilidades en el uso adecuado y eficiente de las TIC. En todas las actividades se fomentan valores comola ética y la responsabilidad en la aplicación de los conocimientos adquiridos. Esta guía metodológica y antología está estructurada de la siguiente manera:    Presentación de la antología para los alumnos Programa El bloque I y II en donde se definen cada una de las actividades que deberán desarrollar en cada sesión de trabajo. Se presentan ejemplos completos de diseños de algoritmos, yprogramas que dan solución a una problemática determinada. Instrumentos de evaluación que se aplicarán durante el aprendizaje y como retroalimentación para desarrollar la habilidad de autogestión. Bibliografía de referencia y de consulta.

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Este material está diseñado para ayudar al estudiante en la solución de situaciones problemáticas que se presenten de manera cotidiana y que se puedanresolver a través del diseño de un programa de computadora, con ello el estudiante desarrollará las competencias planteadas en el programa incluyendo conceptos, habilidades, y actitudes y valores. El material se desarrolla por talleres que conforman cada uno de los bloques definidos en el programa. En cada taller se definen actividades en las que se presenta un problema a partir de una o variaspreguntas generadoras, las cuales van induciendo el aprendizaje de los conceptos necesarios para dar solución a la problemática planteada. Al final, los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje utilizando diversos instrumentos de retroalimentación (tablas, preguntas, esquemas, mapas, entre otros). En la presente guía y en un cuadernillo se especifican los instrumentos de evaluación que se aplicaránpara cada parcial.

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BLOQUE I: INFORMACIÓN Y ALGORITMOS MAPA CONCEPTUAL DEL BLOQE

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BLOQUE DE APRENDIZAJE I. INFORMACIÓN Y ALGORITMOS
BLOQUE I: INFORMACIÓN Y ALGORITMOS TIEMPO: 1300 minutos (26 sesiones de 50 minutos)

UNIDAD DE COMPETENCIA: Analiza problemas de la vida cotidiana, para plantear una solución utilizando el razonamiento lógico, respetando la...