Informatica
Páginas: 6 (1455 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
INSTITUCIÓN:
CODIGO DE INSFRAESTRUCTURA:
DSITRITO EDUCATIVO:
PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL 2012.
PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN
DEPARTAMENTO: CUSCATLÁN.
MUNICIPIO:
RESPONSABLE: COORDINADOR/RA
PERIODO DE EJECUCION
DE ABRIL A NOVIEMBRE DE 2012
INDICE
PRESENTACIÓN | |
| |
I. INTRODUCCION | |
II. JUSTIFICACIÓN | |
III. Descripción del proyecto. | |IV. OBJETIVOS DEL PLAN | |
V. METAS DEL PLAN | |
VI. COBERTURA | |
| |
| |
I. INTRODUCCION
El servicio social estudiantil tiene como finalidad que los/as alumnos/as de bachillerato ejecuten acciones que tengan un impacto positivo a nivel de comunidad o es más dentro del mismo centro educativo, creen un ambiente favorable en su papel de orientar a los/as asociados/as,que ayude a concientizarlos y sensibilizarlos, acerca de los problemas que aqueja a su entorno y que puede ser parte activa de la solución del problema
El departamento de Cuscatlán con un índice del analfabetismo de 17.05% de la población total, constituye un obstáculo para el desarrollo económico, social y político de las personas especialmente por la disparidad de género (hombres y mujeres) ygeográficas (urbano-rural), que implica que la condición de ser mujer y vivir en la zona rural genera una doble marginación.
En el marco de la ejecución del Plan Social Educativo 2010-2014 “Vamos a la Escuela” que comprende los planes para mejorar el sistema educativo nacional, está contemplado el Programa Nacional de Alfabetización (PNA), del cual la Dirección Departamental de Educación retomadirectrices del (PNA), para reducir para el 2012 el índice de analfabetismo.
El documento está estructurado de la siguiente manera: presentación, introducción, Diagnóstico, justificación, objetivos, metas, cobertura, actividades, seguimiento y monitoreo; recursos, cronograma de actividades y anexos.
II JUSTIFICACIÓN
El servicio social estudiantil tiene su fundamento legal en el decretoejecutivo, legislativo N-917, de fecha, San salvador a los 19 días del mes de diciembre de 1996, que según el articulo 26, El grado de bachiller se otorgara al estudiante que haya cursado y aprobado el plan de estudio correspondiente, el cual incluirá El Servicio Social Estudiantil.
Por lo tanto los alumnos/as del segundo año de bachillerato del ___________________, están en la obligación decumplir con este requisito para poder graduarse.
Garantizar el acceso a la población joven y adulta a la formación básica y complementaria que favorezca la mejora de su calidad de vida y la participación activa en el desarrollo de la sociedad salvadoreña implica universalizar la alfabetización a favorecer a la población joven y adulta que no continuó los estudios de educación básica primaria, laposibilidad de completarla, además de optar por el desarrollo de competencias para el trabajo.
En El Salvador la dimensión de la pobreza es mucho más acentuada en las áreas rurales. Según estadísticas oficiales, si bien para 2005 más del 35% de la población total del país se encontraba por debajo de la línea de pobreza, este indicador en el sector rural representaba al 42% de la población de esaárea, y resultaba de una serie de deficiencias no resueltas en la prestación de servicios sociales básicos, educativos y de generación de ingresos que limitan el potencial de desarrollo de la población rural.
Según Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) -2005, en el área rural, el 39.3% de los hogares no dispone de servicio de alumbrado eléctrico; el 66.3% no cuenta con servicio deagua a través de cañerías dentro y fuera de la vivienda; el 97.6% carece de servicio de alcantarillado y el 91.1% de los hogares no accede a servicios de recolección de desechos sólidos domiciliar. Además, la tasa de analfabetismo en el sector rural alcanzaba alrededor del 23% contra el 9.7% del sector urbano.
De conformidad a la Constitución de la República de El Salvador, la educación es un...
CODIGO DE INSFRAESTRUCTURA:
DSITRITO EDUCATIVO:
PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL 2012.
PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN
DEPARTAMENTO: CUSCATLÁN.
MUNICIPIO:
RESPONSABLE: COORDINADOR/RA
PERIODO DE EJECUCION
DE ABRIL A NOVIEMBRE DE 2012
INDICE
PRESENTACIÓN | |
| |
I. INTRODUCCION | |
II. JUSTIFICACIÓN | |
III. Descripción del proyecto. | |IV. OBJETIVOS DEL PLAN | |
V. METAS DEL PLAN | |
VI. COBERTURA | |
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I. INTRODUCCION
El servicio social estudiantil tiene como finalidad que los/as alumnos/as de bachillerato ejecuten acciones que tengan un impacto positivo a nivel de comunidad o es más dentro del mismo centro educativo, creen un ambiente favorable en su papel de orientar a los/as asociados/as,que ayude a concientizarlos y sensibilizarlos, acerca de los problemas que aqueja a su entorno y que puede ser parte activa de la solución del problema
El departamento de Cuscatlán con un índice del analfabetismo de 17.05% de la población total, constituye un obstáculo para el desarrollo económico, social y político de las personas especialmente por la disparidad de género (hombres y mujeres) ygeográficas (urbano-rural), que implica que la condición de ser mujer y vivir en la zona rural genera una doble marginación.
En el marco de la ejecución del Plan Social Educativo 2010-2014 “Vamos a la Escuela” que comprende los planes para mejorar el sistema educativo nacional, está contemplado el Programa Nacional de Alfabetización (PNA), del cual la Dirección Departamental de Educación retomadirectrices del (PNA), para reducir para el 2012 el índice de analfabetismo.
El documento está estructurado de la siguiente manera: presentación, introducción, Diagnóstico, justificación, objetivos, metas, cobertura, actividades, seguimiento y monitoreo; recursos, cronograma de actividades y anexos.
II JUSTIFICACIÓN
El servicio social estudiantil tiene su fundamento legal en el decretoejecutivo, legislativo N-917, de fecha, San salvador a los 19 días del mes de diciembre de 1996, que según el articulo 26, El grado de bachiller se otorgara al estudiante que haya cursado y aprobado el plan de estudio correspondiente, el cual incluirá El Servicio Social Estudiantil.
Por lo tanto los alumnos/as del segundo año de bachillerato del ___________________, están en la obligación decumplir con este requisito para poder graduarse.
Garantizar el acceso a la población joven y adulta a la formación básica y complementaria que favorezca la mejora de su calidad de vida y la participación activa en el desarrollo de la sociedad salvadoreña implica universalizar la alfabetización a favorecer a la población joven y adulta que no continuó los estudios de educación básica primaria, laposibilidad de completarla, además de optar por el desarrollo de competencias para el trabajo.
En El Salvador la dimensión de la pobreza es mucho más acentuada en las áreas rurales. Según estadísticas oficiales, si bien para 2005 más del 35% de la población total del país se encontraba por debajo de la línea de pobreza, este indicador en el sector rural representaba al 42% de la población de esaárea, y resultaba de una serie de deficiencias no resueltas en la prestación de servicios sociales básicos, educativos y de generación de ingresos que limitan el potencial de desarrollo de la población rural.
Según Encuesta de Hogares de Propósitos Múltiples (EHPM) -2005, en el área rural, el 39.3% de los hogares no dispone de servicio de alumbrado eléctrico; el 66.3% no cuenta con servicio deagua a través de cañerías dentro y fuera de la vivienda; el 97.6% carece de servicio de alcantarillado y el 91.1% de los hogares no accede a servicios de recolección de desechos sólidos domiciliar. Además, la tasa de analfabetismo en el sector rural alcanzaba alrededor del 23% contra el 9.7% del sector urbano.
De conformidad a la Constitución de la República de El Salvador, la educación es un...
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