Informatica

Web Educativa 2.0. Paralelamente al comienzo de la incorporación de las TICs a las prácticas educativas se ha debatido sobre las competencias tecnológicas que los docentes debían adquirir en susprocesos formativos. Por el hecho de necesitar destrezas en el uso y generación de recurso para la Web.

Concepto de Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Webde lectura, por el de lectura-escritura. Herramientas (blog, RSS, wiki, Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonomías) están ayudando a que, los procesos productivos de información, se puedan poner enmarcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tareamucho más fácil.

Los máximos exponentes de esta nueva Web 2.0 quizás sean los blogs, weblogs o bitácoras, con su correspondiente versión educativa: los edublogs como una muy fácil y gratuita formade poder escribir periódica, personal o colectivamente en Internet, permitiéndose el debate o los comentarios sobre cada uno de los temas.

La información o el conocimiento ya no se apoyan solo enlas fuentes clásicas, sino que es posible encontrar una diversidad amplia de matices. Un ejemplo bien claro de esto la Wikipedia. Esta es una enciclopedia en Internet donde cualquiera de sus visitantespuede hacer sus aportaciones y escribir los artículos que quiera; esta idea de generación de conocimiento de forma compartida es excelente. Al estar construida por todos, se pueden encontrar errores,pero este hecho está siendo considerado como positivo para los procesos de aprendizaje pues nuestros alumnos y alumnas deberían tener un acceso racional y crítico a la información, consiguiendo que elverbo contrastar aparezca en nuestras aulas.

Otro de los aspectos importantes de la Web 2.0 que está comenzando a irrumpir, es las nuevas formas de clasificación de la información. Hasta ahora...