Informatica
Páginas: 28 (6788 palabras)
Publicado: 18 de febrero de 2013
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR “CENTRAL TECNICO”
Trabajo de Universidad y Buen vivir
Integrantes: Edison Ortega
Ricardo Ortiz
Gustavo Proaño
Jhon Vascones
Wilmer Pillo
Aula: 14 “B”
Reseña histórica de las universidades en el Ecuador
La historia de la universidad en nuestro país, lo mismo que en el resto del continente, tiene una larga historia que arranca desde la etapa de lacolonia. Es interesante conocer a breves rasgos su evolución desde la Revolución liberal (1895), cuando el Gobierno de Alfaro implantó, en todo el nivel de educación, el laicismo y, en consecuencia, rompió toda vinculación existente con la Iglesia católica y cualquier otra confesión religiosa. La universidad entró en un proceso democrático dentro del cual se formaron asociaciones estudiantiles.El gran movimiento transformador ocurrido en Córdova en 1918 influyó en las universidades del continente. En ese mismo año se planteó, en el Ecuador, el cogobierno universitario, la democratización y la extensión universitaria. En 1921, la Universidad Central hizo efectivo el cogobierno estudiantil y, en 1924, se realizó la primera reunión de universidades. (¿Por qué no se promueve hacerloahora?). La revolución Juliana de 1925 provocó algunas reformas y dictó una Ley de Educación Superior en la que, por primera vez, se consagró la autonomía universitaria.
En la década del treinta, la universidad ecuatoriana pasó por un período de estabilidad y de un buen nivel académico. El principio de la autonomía universitaria ha sido consagrado por casi todos los estatutos universitarios. Esteprincipio tiene que ser correctamente interpretado para que no se convierta en un factor de disolución. La autonomía tiene que ser planteada en los campos económico, docente y administrativo. El I Congreso de Universidades Latinoamericanas, celebrado en Guatemala en 1949, afirmó que la autonomía en ese sentido era indispensable para que la universidad cumpla "los fines de cultura y la misión rectoradel pensamiento colectivo, así como para asumir su responsabilidad en el proceso educacional de cada país".
La autonomía tiene que entenderse correctamente, pues ella no puede amparar actitudes irracionales, movidas por sectarismos ofuscados que provocan muchos daños a la universidad en todas las latitudes. Lo que importa más en la autonomía es su independencia frente a partidos, a grupos depresión o movimientos que traten de absorberla y manejarla. Uno de los aspectos que debe solucionarse en la universidad ecuatoriana es la inadecuación del estudiante para ingresar a los estudios superiores, como consecuencia del mal estado de la educación elemental y media. Esta situación exige la implantación de un curso propedéutico que toda universidad debe organizar en todas sus facultades,incluyendo además un test vocacional.
La masificación no ha sido creada por capricho irresponsable de la universidad, sino por la presión justa de una juventud que busca iniciar y culminar una carrera profesional. La universidad ecuatoriana tiene que evitar el pernicioso continuismo de convertirse en una institución docente del Estado, como lo decía, hace varios años, Alfredo Espinosa Tamayo,"destinada a dar títulos profesionales después de una enseñanza incompleta, rutinaria y empírica… El profesor ha sido más bien un funcionario del Estado que un apóstol de la cultura…
Objetivos Generales
1.- Demostrar que los centros educativos son espacios democráticos de ejercicio de derechos y convivencia pacífica según a las comparaciones que vamos realizando de la antigua constitución con laactual constitución.
2.- Garantizar modalidades formales y no formales de educación a las personas para así asegurar la calidad de estudio que recepta cada estudiante.
3.- Demostrar a través de estas comparaciones que la educación ha ido cambiando muchas cosas de alguna manera en forma de gratuidad y garantizando la educación.
Objetivos específicos:
1.- Asegurar que todas las entidades...
Trabajo de Universidad y Buen vivir
Integrantes: Edison Ortega
Ricardo Ortiz
Gustavo Proaño
Jhon Vascones
Wilmer Pillo
Aula: 14 “B”
Reseña histórica de las universidades en el Ecuador
La historia de la universidad en nuestro país, lo mismo que en el resto del continente, tiene una larga historia que arranca desde la etapa de lacolonia. Es interesante conocer a breves rasgos su evolución desde la Revolución liberal (1895), cuando el Gobierno de Alfaro implantó, en todo el nivel de educación, el laicismo y, en consecuencia, rompió toda vinculación existente con la Iglesia católica y cualquier otra confesión religiosa. La universidad entró en un proceso democrático dentro del cual se formaron asociaciones estudiantiles.El gran movimiento transformador ocurrido en Córdova en 1918 influyó en las universidades del continente. En ese mismo año se planteó, en el Ecuador, el cogobierno universitario, la democratización y la extensión universitaria. En 1921, la Universidad Central hizo efectivo el cogobierno estudiantil y, en 1924, se realizó la primera reunión de universidades. (¿Por qué no se promueve hacerloahora?). La revolución Juliana de 1925 provocó algunas reformas y dictó una Ley de Educación Superior en la que, por primera vez, se consagró la autonomía universitaria.
En la década del treinta, la universidad ecuatoriana pasó por un período de estabilidad y de un buen nivel académico. El principio de la autonomía universitaria ha sido consagrado por casi todos los estatutos universitarios. Esteprincipio tiene que ser correctamente interpretado para que no se convierta en un factor de disolución. La autonomía tiene que ser planteada en los campos económico, docente y administrativo. El I Congreso de Universidades Latinoamericanas, celebrado en Guatemala en 1949, afirmó que la autonomía en ese sentido era indispensable para que la universidad cumpla "los fines de cultura y la misión rectoradel pensamiento colectivo, así como para asumir su responsabilidad en el proceso educacional de cada país".
La autonomía tiene que entenderse correctamente, pues ella no puede amparar actitudes irracionales, movidas por sectarismos ofuscados que provocan muchos daños a la universidad en todas las latitudes. Lo que importa más en la autonomía es su independencia frente a partidos, a grupos depresión o movimientos que traten de absorberla y manejarla. Uno de los aspectos que debe solucionarse en la universidad ecuatoriana es la inadecuación del estudiante para ingresar a los estudios superiores, como consecuencia del mal estado de la educación elemental y media. Esta situación exige la implantación de un curso propedéutico que toda universidad debe organizar en todas sus facultades,incluyendo además un test vocacional.
La masificación no ha sido creada por capricho irresponsable de la universidad, sino por la presión justa de una juventud que busca iniciar y culminar una carrera profesional. La universidad ecuatoriana tiene que evitar el pernicioso continuismo de convertirse en una institución docente del Estado, como lo decía, hace varios años, Alfredo Espinosa Tamayo,"destinada a dar títulos profesionales después de una enseñanza incompleta, rutinaria y empírica… El profesor ha sido más bien un funcionario del Estado que un apóstol de la cultura…
Objetivos Generales
1.- Demostrar que los centros educativos son espacios democráticos de ejercicio de derechos y convivencia pacífica según a las comparaciones que vamos realizando de la antigua constitución con laactual constitución.
2.- Garantizar modalidades formales y no formales de educación a las personas para así asegurar la calidad de estudio que recepta cada estudiante.
3.- Demostrar a través de estas comparaciones que la educación ha ido cambiando muchas cosas de alguna manera en forma de gratuidad y garantizando la educación.
Objetivos específicos:
1.- Asegurar que todas las entidades...
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