informatica


La infancia en las políticas digitales de la región
Los derechos d la infancia en la era de la internet así es el título de este libro y bien habla de los derechos necesidades de la internet en la nueva era esta donde los niñas la necesitan y así también como la tecnología en general en sus carrera d aprendizaje pero se enfoca más en lo que es la internet. Si bien algunos países fomentan alderecho del niño de poder usar esta herramienta para su aprendizaje hay otros países que se enfocan más a la seguridad a la protección y no al fomento del uso masivo o gratuito de internet lo cual me parece bien por que deberían enfocarse más en la seguridad y protección del contenido que hay en internet que su uso masivo o gratuito para los niños, aunque se disfrazada todo esto con la palabra educary así el internet en los niños es de muy fácil accesibilidad y d manera fácil.
La escuela en el punto de partida

En esta parte del capítulo habla de que hay un artículo que habla y reconoce la necesidad y derechos del niño para su formación académica si bien habla de un derecho de total igualdad y accesibilidad para todos y con las mismas oportunidades muchas veces no se cumple aunque se hablede que es necesario que para la formación académica es necesario el uso de internet no estoy de acuerdo que sea algo obligatorio a tal punto d que se le entregue un computador a cada estudiante.
Pero también entiendo que han salidos nuevos planes de educación como el plan Ceibal d Uruguay y enlaces d chile que aseguran el uso de tecnología en los niños, niñas, adolescentes y demás que estén encolegios o escuelas de distintos grados.
Si bien esto no es algo nuevo ha ido creciendo atreves de los años desde el 2000 ha tenido un incremento d casi el 40 por ciento en cuanto al crecimiento d la entrega d tecnología a los escuelas y computadores personales para cada alumno lo cual me parece bien siempre y cuando sigan perteneciendo al establecimiento.
Por otra parte habla del mismo tema en laArgentina que se ha implementado más programas a nivel nacional y provincial pero el más conocido es el plan Conectar Igualdad que se enfoca más en las escuelas secundarias dándoles computadores portátiles de bajo costo a los alumnos lo cual me parece algo innecesario ya que si prepararían mejor al establecimiento con mas tecnología y cantidad suficiente y personal capacitado esto hubiese tenidomejores resultados. También habla de otra plan llamado Mi PC. Que se lanzó en el año 2005 pero no tuvo mucho éxito, ya que estos planes en un principio se buscaba estimular el estudio en los algunos pero a largo plazo pudimos notar que no es así. S bien el 99 por ciento de los alumnos la recibió y el 83 de los docentes también no fue un gran lan que allá estimulado el estudio en los alumnos,queriendo copiar modelos de otros países se gastado gran parte del patrimonio del país en algo que tal vez tenía un buen fin pero no fue usado de la manera correcta tal vez falto analizar un poco más y ser mas realistas a la hora de ver el estado de los estudiantes en el país.

Acá podemos ver como un porcentaje de los países que han implementado programa de entregar computadores a los niñosComputadores entregados por one laptop per child en América Latina
En primer lugar esta Perú con 860.000 computadores entregados
En segundo lugar esta Uruguay con 510.00 computadores entregados
En tercer lugar esta argentina con 60.000 computadores entregados
Luego le siguen México, Nicaragua, Colombia, Paraguay, Guatemala y Brasil.
Si bien no estoy de acuerdo que el uso necesario de tener una computadorapor alumno es totalmente necesario y más en este continente pero es un plan que ya se ha implementado si bien educar a todo tipo d sector social y económico está bien creo que la medida es demasiada exagerada.
Aulas invertidas, una nueva forma de vivir la escuela
Me parece un punto interesante que se pueda implementar este tipo de enseñanza ya que el alumno puede enfocarse con más tiempo en el...