INFORMATICA

Páginas: 2 (341 palabras) Publicado: 1 de febrero de 2016
NERACIONES DEL COMPUTADOR.

PRIMERA GENERACION, 1946-1958:

Las computadoras funcionaban con válvulas, usaban tarjetas
perforadas para entrar los datos y los programas , utilizaban cilindrosmagnéticos para almacenar información e instrucciones internas y se
utilizaban exclusivamente en el ámbito científico o militar.
La programación implicaba la modificación directa de los cartuchos y
eransumamente grandes, utilizaban gran cantidad de calor eran
sumamente lentas.

SEGUNDA GENERACION: 19581964
Usaban transistores para procesar información. los
transistores eran mas rápidos, pequeños y másconfiables que los tubos al vacío. 200 transistores
podían acomodarse en la misma cantidad de espacio
que un tubo al vacío. usaban pequeños anillos
magnéticos para almacenar información einstrucciones, se desarrollaron nuevos lenguajes de
programación como XOBOL y FORTAN.

TERCERA GENERACIÓN: 1964-1971

Comienzan a usarse los circuitos integrados, lo cual permitió
abaratar los costos al tiempoque se aumentaba la capacidad
de procesamiento y se reducía el tamaño de las máquinas.
Esta generación emergió con el desarrollo de circuitos
integrados en las que se colocaban miles de componenteselectrónicos en una integración en miniatura. el PDP-8 de la
Digital Equipment Corporation fue el primer miniordenador.

CUARTA GENERACIÓN: 1971-1983
Fase caracterizada por la integración sobre loscomponentes electrónicos,
lo que propició la aparición del microprocesador, es decir, un único circuito
integrado en el que se reúnen los elementos básicos de la máquina.
Se desarrollo el microprocesador.se colocan más circuitos dentro de un
“chip”. “lSI – Large Scale Integration Circuit”, “VLDI – Very Large Scale
Integration Circuit”. cada chip puede hacer diferentes tareas.
Se reemplaza la memoriade anillos magnéticos por la memoria de “chips”
de silicio.

QUINTA GENERACIÓN: 1984-1999
Surge la pc tal cual como la conocemos en la actualidad. IBM presenta su
primera computadora personal y...
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