informatico

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS
Dirección académica
Coordinación de Plazas Comunitarias

CURSO
EL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN
EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE LOS JÓVENES Y ADULTOS
Documento de lectura

SEPTIEMBRE 2004

1

Tema 1. Las tecnologías de información y comunicación en la educación.
Introducción
La televisión vía satélite, loscelulares, el fax, la computadora, el Internet, el DVD,
los videos y las teleconferencias, entre otras cosas, son elementos que se han
convertido en parte de nuestra vida diaria. Todos ellos han transformado de una u
otra forma la manera de comunicarnos y de procesar la información en nuestra
sociedad. A todas estas herramientas tecnológicas que se utilizan para la
comunicación y elprocesamiento de la información se les conoce como
“Tecnologías de Información y Comunicación”, TIC.
Tecnología de Información y Comunicación
En ellas se incluyen: la informática, las telecomunicaciones y la tecnología
audiovisual.
Ejemplos:
• Informática: computadora, software, multimedia, discos compactos, y bases de
datos.
• Telecomunicaciones: la televisión, los programas, teleconferencias,red, web o
Internet con todas sus posibilidades y radio.
• Tecnología audiovisual: Como son los videos en sus diferentes formatos.

Las TIC están en todos los ámbitos del ser humano, ya sea público o privado,
transformando las relaciones del hombre. La educación no está ajena a esta
transformación ya que las TIC están ofreciendo nuevas alternativas para la
enseñanza y el aprendizaje.Funciones de las TIC en la educación
Las TIC se pueden utilizar de muy diversas maneras en los procesos educativos.
A continuación presentamos las 8 funciones más importantes :
1

•

Funciones
Medio de expresión y creación •
multimedia. Las TIC permiten crear
formas diversas para transmitir
información, ya sea por medio de la
escritura, el dibujo, a través de •
presentaciones en multimedia oen •
páginas web.

Ejemplo de instrumentos
Procesadores de textos, editores de
imagen y video, editores de sonido,
programas de presentaciones,
editores de páginas web.
Cámara fotográfica, video.
Sistemas de edición videográfica.

1

Cuadro obtenido de: Marques Graells, Pere, Funciones y limitaciones de las TIC en educación,
2000. Departamento de Pedagogía Aplicada, Facultad deEducación , UAB.
http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu

2

•

•

•

•

•

Canal de comunicación. Facilitan la
comunicación
interpersonal,
el
intercambio de ideas, materiales y el
trabajo colaborativo.
Instrumentos para el proceso de la
información. Permiten crear bases
de datos, preparar informes, realizar
cálculos, es decir, crear información a
partir de información.
Fuenteabierta de información y de
recursos. Las TIC son un medio de
transmitir diversos tipos de
información, en grandes cantidades y
de manera sencilla.

•

Correo electrónico, chat,
videoconferencias y foros de
discusión.

•

Hojas de cálculo, procesadores de
bases de datos.
Lenguajes de programación.

•
•

•
•
Instrumento cognitivo que puede •
apoyar
determinados
procesosmentales de las personas, asumiendo
aspectos de una tarea: memorizar,
analizar, sintetizar, concluir, etcétera.

Instrumento
para
la
gestión •
administrativa
y
tutorial
de
procesos educativos
•

•

•

•

•
Medio didáctico: informa, ejercita •
habilidades, hace preguntas, guía el
•
aprendizaje, motiva.
•
Instrumento para la evaluación •
que proporciona: corrección rápida,reducción de tiempos y costos,
posibilidad de seguir el "rastro" del
alumno, en cualquier computadora (si
se encuentra en red o conectada a
Internet).
Medio lúdico para el desarrollo •
cognitivo.

En internet hay “buscadores”
especializados para ayudarnos a
localizar la información que
necesitamos.
CD-ROM, videos, DVD.
Radio, televisión, correos masivos.
Todos los instrumentos...