Informe 3 De Exposiciones Equipo 4






Índice

Contenido
Nº de Página
I. Introducción.
3
II. Objetivos.
4
III. Marco Teórico.
5-27
1- Uso de la tecnología manipulable en la enseñanza de las matemáticas.
6-7
1.1- Categorías de un manipulable para matemáticas.
1.2- Uso de las manipulables virtuales.
1.3- Tiposde manipulables virtuales.
2- Estrategias de Aprendizaje
2.1- Características de las estrategias de aprendizaje.
2.2- Algunas estrategias de aprendizaje.2.2.1-Lluvia de ideas
2.2.2-Preguntas Guías
2.2.3-Diagramas
7
7-11
11-13
13
1314-27
14-15
15-16
16-18
2.2.4- Preguntas exploratorias
18-19
2.2.5-Mapas Semánticos
19
2.2.6-Cuadro comparativo
20
2.2.7-Mnemotecnica
21
2.2.8- Mapa Cognitivo de secuencia
21-22
2.2.9- Mapa cognitivo de algoritmo
22-23
2.2.10- Mapa cognitivo de satélites
23-24
2.2.11- Mapa conceptual24-26
2.2.12- Tríptico
26-27
IV. Conclusiones.
28
V. Referencias o bibliografías.
29











I. Introducción

El uso de la tecnología manipulable en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en el aula de clase son esenciales para enseñar, aprender y hacer matemáticas. La tecnología nos ofrece y facilita la organización y el análisis dedatos y realizan cálculos en forma eficiente y exacta los cuales ayudan a los docentes para ilustrar de una manera mucho más clara los ejercicios a desarrollar en los temas matemáticos y a los alumnos a una mejor comprensión.
Las estrategias de aprendizaje son el modo en que enseñamos a nuestros alumnos, su esencia, la forma de aprovechar al máximo sus posibilidades y las nuestras de una maneracreativa y eficiente. Como profesores nos interesa conseguir de nuestros alumnos todo lo máximo de ellos, sin embargo existen muchas diferencias de calidad y cantidad de estrategias de aprendizaje de las cuales como profesores nos podemos apoyar para un mejor desarrollo en el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula de clase.
















II. Objetivos


Comprender el uso de la tecnologíamanipulable en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.

Clasificar las categorías de un manipulable para el área de las matemáticas.

Identificar las estrategias de aprendizaje adecuadas para el estudio de las matemáticas.


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USO DE LA TECNOLOGÍA MANIPULABLE EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS.
La tecnología es esencial en la enseñanza y el aprendizaje de lasmatemáticas; influye en las matemáticas que se enseñan y mejoran el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Las tecnologías electrónicas, tales como calculadoras y computadores, son herramientas esenciales para enseñar, aprender y "hacer" matemáticas. Ofrecen imágenes visuales de ideas matemáticas, facilitan la organización y el análisis de los datos y hacen cálculos en forma eficiente y exacta.
Latecnología ofrece a los docentes opciones para adaptar la instrucción a necesidades específicas de los alumnos. Los estudiantes que se distraen fácilmente, pueden concentrarse mejor cuando las tareas se realizan en computador, y aquellos que tienen dificultades de organización se pueden beneficiar con las restricciones impuestas por un ambiente de computador. Los estudiantes que tienen problema...