Informe acerca del tcl

UNIVERSIDAD “CÉSAR VALLEJO”
ESCUELA INTERNACIONAL DE POSTGRADO
FACULTAD DE EDUCACIÓN

INFORME DE TESIS:

“EFICACIA DE LA INSERCIÓN DEL SISTEMA DE TUTORÍA EN LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADESACADÉMICAS DE LOS BENEFICIARIOS DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE ADMINISTRACIÓN, PSICOLOGÍA E INGENIERÍAS DE LA U.C.V. - 2005”

PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRO EN EDUCACIÓN
CON MENCIÓN ENDOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTORAS:
BACH. CHÁVEZ PEDRAZAS, MARÍA LOYDA
BACH. SERRANO MORENO, DUÍLIAM ESPERANZA

ASESOR:
DR. LORENZO EDUARDO MATOS DEZA

TRUJILLO –PERÚ

2005

DEDICATORIA

AGRADECIMIENTO

PRESENTACIÓN

Srs. Miembros del Jurado:

Ponemos a vuestra disposición el presente informe de investigación titulado“EFICACIA DE LA INSERCIÓN DEL SISTEMA DE TUTORÍA EN LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES ACADÉMICAS DE LOS BENEFICIARIOS DE LAS ESCUELAS PROFESIONALES DE ADMINISTRACIÓN, PSICOLOGÍA E INGENIERÍAS DE LA U.C.V.- 2005” a fin de sustentarlo adecuadamente para optar el grado de MAESTRO en EDUCACIÓN con mención en DOCENCIA Y GESTIÓN.

BACH. CHÁVEZ PEDRAZAS, MARÍA LOYDA

BACH. SERRANO MORENO, DUÍLIAMESPERANZA

RESUMEN

El presente informe busca determinar el nivel de inserción del Sistema de Tutoría de la Universidad César Vallejo de Trujillo en la comunidad estudiantil de lamisma universidad, utilizándose un proceso cuantitativo para identificar el nivel de inserción, encontrándose que a pesar del tiempo transcurrido y la percepción de ser un sistema adecuado su inserciónes mediana, percibiéndose como un proceso necesario pero al que aún le falta aspectos específicos para hacer que el alumno sienta que sus necesidades están satisfechas.

Los resultados muestran queel 60% de los alumnos aun no sienten que el sistema de Tutoría satisfaga sus necesidades y un 50% señala que no tiene importancia como parte de su carrera profesional.
ABSTRAC

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