Informe de Aprender de oido

Informe de lectura: “Aprender de Oído.”
Jorge Larrosa, “Aprender de Oído”. Intervención en el ciclo de debates Liquidación por derribo: leer, escribir y pensar en la Universidad, organizado porLa Central en Barcelona durante abril de 2008.
Larrosa pretende dar a conocer en este artículo el pensamiento de María Zambrano sobre la oralidad, de la voz y su relación específica con elaprendizaje, tanto como en la palabra oída, la palabra destinada, fluida y animada que despierta interés en ser escuchada.
En los debates que menciona Larrosa, nos dice que hay un intento de volver las aulasun sitio de aprendizaje, de obtención de conocimientos, donde las palabras encarnan significados; de devolver al aprendizaje el método, la investigación y los procesos anteriores a la obtención de lainformación mencionada.
Un buen estudiante no hace presencia en el aula solamente, un buen estudiante oye lo que le transmiten, lo que es diferente a escuchar, al oír hay un apropiamiento delconocimiento; pero eso de oír, es cada vez más difícil, ya que la docencia universitaria ha convertido las clases magistrales en algo aburrido, donde los estudiantes no logran estar atentos y en silencio porun largo tiempo, creando así el juicio de que los profesores de cátedra solo vomitan la información escrita en los libros, como se menciona en el articulo, basándose en un documento elaborado por laFacultad de Letras de la Universidad de Girona.
También nos hablan de la voz, que no es solo un instrumento de comunicación y no es mecánica. La voz hace parte la experiencia del hablante y él seencarga a través de ella de llamar la atención del receptor, que puede apropiarse de la información según su experiencia y sus gustos. La voz es la que puede atrapar al que escucha o alejarlo delmensaje, es el sabor de la información. Este mismo componente se puede observar en la escritura, que también es subjetiva y nos diferencia de otros al igual que la voz.
Así mismo nos decían que el temblor...