Informe de autoevaluacion

Informe de Autoevaluación.
Durante el ciclo escolar 20132014 trabajé de acuerdo al programa de estudio 2011 y a la guía para la educadora, trabaje con una planificación que incluye campo formativo,aspecto del campo, aprendizajes esperados, en algunas ocasiones incluí el estándar curricular en otras planificaciones fallé en ese aspecto.
En cuanto a los intereses de los niños intenté siempreconsiderarlos al momento de planificar para que así las actividades fueran llamativas para ellos con temas que pudieran identificarse o motivarse.
Consideró que se logró en un 7080% utilizar el tiempopara los aprendizajes de los alumnos el porcentaje restante se vio afectado debido a los imprevistos y contexto en que se encuentra ubicado el jardín y se evitaron eventos como desfiles o bailablesdel ejido.
Se trabajó para lograr una buena asistencia por parte de todos los alumnos, en algunos casos sí hubo una buena respuesta con ayuda de las estrategias del CTE, lamentablemente en otros casosfaltó el apoyo por parte de los padres de familia.
Las actividades para comenzar bien el día fueron un poco difíciles al principio pero una vez que nos familiarizamos con dichas actividades pudeobservar resultados muy favorables además de ser un gran método para “despertar” a los alumnos por las mañanas.
Para evaluar a los alumnos algunos métodos que se utilizaron fueron la observación,recolección de evidencias, la retroalimentación, diario, etc.

Aprendizajes de los alumnos.
Lenguaje y comunicación.
Los alumnos tuvieron buenas respuestas con las actividades implementadas puedoasegurar que se logró en su totalidad que los niños tomaran un interés por los libros y el uso de la biblioteca de aula/escuela, participando en actividades de lectura en voz alta logrando así un mejoracercamiento a la lectura. Que conocieran e hicieran uso de los diferentes portadores de texto y la importancia de la utilidad de la escritura. Disfrutaron aprendiendo e inventando rimas, trabalenguas y...