Informe De Evaluación Area Comunicacion

INFROME DE VALORACION DE LOS COMPONENTES DEL LENGUAJE

FICHA DE IDENTIFICACION
Nombre del alumno (a):
Escuela: Prim. Grado: 5º
Fecha de nacimiento: de enero de 200Edad: 12 años 10 meses

MOTIVO DE CANALIZACION: sordera

CONDUCTA DURANTE LA EVALUACIÓN: la alumna muestra una actitud reactiva dentro y fuera del salón de clases; cuando se le pide querealice alguna actividad, el trabajo siempre lo realiza lo mejor que sabe; pero siempre espera que le proporcionen las instrucciones precisas de manera gestual y manual, cuando ella siente que la indicaciónesta dada, ejecuta el trabajo. Su comportamiento es de incertidumbre. Muestra poco interés cuando se evalúa individualmente. La relación que se estableció con la alumna fue de confianza.

TECNICASE INSTRUMENTOS UTILIZADOS
* Observación
* Entrevista con la hermana de la alumna.
* Interacción con algunos códigos de lenguaje de señas mexicano.

DATOS SIGNIFICATIVOS QUE PUDIERANAYUDAR A LA INTERPRETACION DE LOS RESULTADOS

APARIENCIA FÍSICA
La alumna se observa de complexión delgada, piel clara, buen aseo e higiene personal. a simple vista la niña no presenta algúnaspecto relevante o manifiesto.

RESPIRACION:
Presenta inspiración nasal, espiración nasal; la inspiración presenta limitaciones por obstrucción nasal. La fuerza respiratoria es débil; logra retenerpoco aire en los pulmones y expulsarlo sin control por poco tiempo.

RESULTADOS

ASPECTO FONOLOGICO:
Emite sonidos de orden gutural dentro de los cuales los mas entendidos son: papa, agua, caca,mama, allá, no. Natalia no entiende el lenguaje oral y su expresión, incluso en repetición, es nula.
ASPECTO SEMANTICO:
Comprende instrucciones sencillas de una acción. Ejecuta ordenes sencillasdándosele instrucciones con un lenguaje manual y/o corporal. La niña presenta dificultades para captar conceptos, establecer relaciones e interpretar elementos no explícitos. La niña logra entender la...