Informe de la escuela neoclásica

Informe de la Escuela Neoclásica
(Basado en la administración Empresarial)

Área: Teoría de las Organizaciones

INDICE:

INTRODUCCION

*LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA (1900/1925) 3
*LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL. (1900/1925)
*LA ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS (1925/1935)
*LA ESCUELA DE LA SOCIOCIOLOGÍA INDUSTRIAL (1935/1950) 4
*LAESCUELA DE PSICOLOGIA INDUSTRIAL (1935/1950)
*LA ESCUELA NEOCLÁSICA (1925/1945)
*LA ESCUELA ESTRUCTURALISTA (1910/1950) 5
*LA ESCUELA DE LA TEORIA DE LA ORGANIZACÍON (INICIADA EN 1946)
*LA ESCUELÑA DE LA TEORIA DE LOS SISTEMAS (1950/1970)

DESARROLLO

*LA ESCUELA NEOCLASICA 7
*LOS AUTORES NEOCLÁSICOS Y SUS OBRAS 8
*METODOLOGÍADESARROLLADA POR LOS NEOCLÁSICOS 9
*LA ENUNCIACIÓN DE LOS PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN
*EL ORGANIGRAMA Y LA ESTRUCTURA FORMAL DE LA ORGANIZACIÓN,
EL MODELO ACME 12
*LOS RECURSOS APLICABLES DENTRO DE LAS EMPRESAS
EN LA ACTUALIDAD 14

CONCLUSION 16

BIOGRAFIA 17

BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCIÓN:

Las escuelas clásicas se dividieronen nueve según su ideología, metodología y aplicación. A continuación explicaremos cada una de estas escuelas y nombraremos sus máximos exponentes de estas escuelas.

* LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN CIENTIFICA (1900/1925)
Como consecuencia de la Revolución industrial fueron surgiendo los principales enfoques de la Administración moderna.
A partir de 1800 el desarrollo de las nuevas teoríascobra fuerza y sustancia.
La primera escuela clásica que se reconoce es la Escuela de la Administración Científica.
Su fundador es FREDERICK WINSLOW TAYLOR (1856/1915), su visión de la disciplina estuvo orientada hacia la administración de la planta oriental, los obreros sus herramientas y maquinarias.

Lo que TAYLOR deseaba era liberar al trabajador de los terribles esfuerzos físicos quehacia, por esto estudió métodos para mejorara la cualidad de vida del obrero y al mismo tiempo, aumentar la productividad del trabajo. Taylor centro sus estudios en la relación hombre- maquina –producción.

*LA ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL. (1900/1925)
Esta escuela es contemporánea a la anterior. Su principal exponente es HENRY FAYOL (1841/1925).Fayol trato de dar respuestas racionales alas necesidades de las organizaciones de aquel período.
Para FAYOL administrar es gobernar los negocios, lo que quiere decir mantener una relación equitativa dentro de todas las áreas de la organización. Definió también funciones básicas que dota la organización debería tener para considerarse estructurada.
* Producción o fabricación: son todos los procesos productivos
* Compras- ventas: sontodas las operaciones comerciales
* Finanzas: son las áreas dedicadas a la búsqueda y administración del dinero
* Seguridad: son las áreas dedicadas a la seguridad patrimonial y de las personas
* Contabilidad: es el área de cada el registro de la información y su control.
* Administración: es la previsión, la organización, la dirección, la coordinación y el control de las actividades.Para poder administrar, enunció 14 principios, los cuales no son rígidos, sino que para aplicarlos hay que tener en cuenta las circunstancias, los hombres, el contexto, etc.

* LA ESCUELA DE LAS RELACIONES HUMANAS (1925/1935)
El contexto en el que desarrollaron las ideas de esta escuela fue el que siguió a la primera guerra mundial al remplazarse en monarquías por regimenes democráticos.Surgieron los sindicatos como factores de poder. Nació una legislación social (se dictaron leyes sobre jornada laboral, trabajo insalubre, seguro social).
El principal representante de esta escuela fue GEORGE ELTON MAYO (1880/1949). GEORGE hizo investigaciones en una fabrica de teléfonos en Chicago, allí analizó como las modificaciones ambientales influía en el regimiento de los...