Informe De Lectura Deportiva

TALLER DE LECTURA No.2
ESTRATEGIAS DE LECTURA

MAURICIO MUÑOZ RIOS

SANDRA PATRICIA DIAZ ARRIETA

INTITUCIÓN UNIVERSITARIA ESCUELA NACIONAL DEL DEPORTE
TALLER DE COMUNICACIÓN Y FORMACIÓN TECNOLÓGICA
TECNOLOGÍA EN DEPORTE
SANTIAGO de CALI
Septiembre
2012

TECNOLOGÍA DEPORTE
COMUNICACIÓN Y
FORMACIÓN
TECNOLÓGICA I

Taller de Estrategias de lectura
Créditos: 2
Docente: SandraDíaz Arrieta
Sandia8412@hotmail.com

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Mauricio Muñoz Ríos .

Plantea hipótesis a
partir del título.

1. Lee el siguiente texto aplicando las estrategias estudiadas en clase.

Entrenamiento Psicológico en el Proceso Pedagógico de Entrenamiento
Deportivo
Víctor Cepeda Salas
Psicólogo del Deporte
1. Cuando pensamos en la inclusión de la psicología del depo rte dentrodel proceso de
entrenamiento deportivo muchas veces el sentido común enviste a este saber con un halo de
ciencia milagrosa o de disciplina “parche”. Cuando los resultados no son los óptimos, es
decir el deportista o los equipos deportivos no mejoran sus performance y no se encuentran
respuestas, entrenadores y dirigentes optan por la contratación de uno de estos
profesionales, casi esperandoque dicho especialista “exorcice” al sistema deportivo de todo
lo malo, que termine la mala racha. Esta visión se ha mantenido en parte porque los
supuestos expertos hemos contribuido a sostener esta apreciación, atendiendo a la respuesta
rápida y de emergencia, pero también surge debido a cierto desconocimiento en el ambiente
deportivo, acerca de las implicancias reales de la psicología en elescenario deportivo.
2. El deporte como cualquier actividad humana implica procesos psicológicos como la
motivación, la atención- concentración, pensamientos, autoconfianza, etc. Del mismo modo
se enlazan aspectos de carácter psicosocial como cohesión grupal, cooperación, adherencia
a la actividad física, educación en valores, participación deportiva, entre otras . Todos estos
son elementosque pueden ser vistos como unidades independientes perfectamente
entrenables y controlables. Sin embargo, cuando abordamos estos temas de manera
disgregada, no centramos nuestros objetivos en el proceso, en aquellas interacciones que se
dan por ejemplo: en la motivación del deportista y las repercusiones de ésta en la

Explica el significado de
las palabras que están
resaltadas y de todaslas
que desconozcas.

Escribe al margen las
ideas centrales de cada
párrafo.
No olvides subrayar
Comentario [up1]: Se habla de la
percepción que se tiene de un Psicólogo
Deportivo y su influencia en un deportista.
Cuando los resultados no son los óptimos,
es decir, el deportista o los equipos
deportivos no mejoran sus performance y
no se encuentran respuestas, entrenadores
ydirigentes optan por la contratación de
uno de estos profesionales , casi esperando
que dicho especialista “exorcice” al sistema
deportivo de todo lo malo, que termine la
mala racha.

adherencia o el abandono del deporte o en el desarrollo de la autoestima rel acionado con
climas adecuados de aprendizaje donde, niños, niñas y jóvenes potencien sus recursos. Lo
que deseo expresar es que enocasiones no se dimensiona la complejidad del sistema de
preparación del deportista.
3. En particular el perfeccionamiento de las cualidades y habilidades mentales dependen de
muchos factores que se interrelacionan en el proceso de entrenamiento deportivo y que no
pueden suplirse con sistemas aislados de fortalecimiento psicológico por muy atractivos
que estos se presenten y menos con un tratamientobasado en el sentido común. Un proceso
deportivo serio y planificado no cree en el azar ni es cuestión de caprichos. Simplemente el
esfuerzo lleva a la victoria, cuando se consiguen altos niveles de rendimiento ello es
expresión de un trabajo que tiene en cuenta los más sutiles tintes pedagógicos y
psicológicos.
4. Es por tanto interesante atender a aquellos modelos integradores y...