Informe de métodos de investigación educativa

INFORME
DE
INVESTIGACIÓN:

“BURKA EN LAS AULAS”

INFORME
DE
INVESTIGACIÓN:

“BURKA EN LAS AULAS”

Vicenta
Vallés 1º pedagogía 2-a
Rocamora

RESUMEN O ABSTRAC.
El burka encuentra su origen en los desiertos mucho antes de la llegada del Islam. Tenía dos funciones principales: primero actuaba como protección contra los vientos fuertes. Su segunda función está ligada a laprotección de las mujeres ya que protegerse detrás de esta tela reducía considerablemente la probabilidad de ser raptadas. El burka aquí en España es símbolo de la opresión de las mujeres. “El Islam en su práctica general es una religión de paz y de tolerancia” (Arístegui, G. 2004: 132). De hecho, La palabra Islam procede de la palabra silm, que significa reconciliación, paz, sumisión y liberación.El Islam es una religión de unidad. . Unidad en el sentido de visión del mundo, de la vida y del sistema social, lo cual lleva a la unidad de los seres humanos, a la hermandad, a la igualdad de los derechos elementales y la abolición de toda discriminación por razones de idioma , color, raza, familia o linaje. Normalmente creemos que los musulmanes se reducen a unos meros terroristas capaces dehacer cualquier barbaridad como violar mujeres y asesinar niños. Esta visión se basa sobre perjuicios raciales y religiosos heredados de la época colonial. Incluso en caso de guerra, el Islam prohíbe matar o violar a una mujer, matar a un niño o a un anciano, a un no armado, cortar árboles, dañar la cosecha o cegar pozos.

En cuanto a las mujeres (también niñas y jóvenes) Se la presenta como a unser enclaustrado, sumiso y privado de libertad, de movimiento y de pensamiento. Pero esto no es del todo cierto, un ejemplo, en este sentido, es el tratamiento que se ha dado al tema de la ablación del clítoris en los medios de comunicación, provocando la sensación general de que forma parte del Islam, como uno de sus preceptos. No es así. La ablación es una tradición de ciertas regiones africanaspreexistentes al Islam. Se confunde al Islam con las tradiciones machistas. El Islam es un camino para encontrar la paz, la libertad y el recogimiento espiritual, tanto para el hombre como para la mujer. Incluso, el Ministerio de Educación y Ciencia publicó en el año 1995 una convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra las mujeres. En una de ellas afirmó que lasobligaciones de la mujer vinculadas a la crianza y educación de los hijos afectan a su derecho de acceso a la educación y otras actividades para su desarrollo personal, además de imponerle una carga injusta de trabajo. Así, en el caso de la mujer como se ha mencionado, es difícil encontrar chicas y adolescentes musulmanas estudiando, porque además las mujeres de esta cultura tienen el deber de deatender a su marido y a sus hijos. Se quedan en casa a enseñarles el Corán a sus hijos, por lo cual les es imposible acceder a una escuela u otra actividad cultural.
En definitiva, aunque muchas niñas estén condenadas desde los dieciséis años a casarse con el marido que le buscaron sus padres, a algunas se les permite estudiar. Por ello, podemos encontrarnos en el aula con varias de ellas quellevan el burka en el aula. Pero se nos presentan varios problemas, y uno de ellos es el acoso que sufren estas chicas por parte de sus compañeros de clase por el simple hecho de llevar un pañuelo en la cabeza. En definitiva, la mayoría de los niños son racistas con estas chicas. “El racismo apunta a un tipo de personalidad autoritaria, antidemocrática, conservadora, orientada políticamente a laderecha e informada por una ideología fuertemente etnocéntrica” (Wiekvorka, 1989: 24). Resulta contradictorio que en esta sociedad critiquemos a estas niñas de esta manera, las juzguemos y nos jactemos de vivir en una sociedad de completa libertad cuando, a su vez, nos comportamos como afirma este último autor. En realidad es un miedo de enfrentarnos a lo nuevo, a lo extraño.

El autor Calvo...