Informe De Practica

Escuela Normal de Torreón.

2° de la Licenciatura de Educación Especial.

4° semestre.

Reporte de primera jornada de observación y práctica docente II.
28 de Marzo- 1 de Abril del 2011.Practicante: Ana Karen de León Rebollosa.

Escuela primaria “Año de Zaragoza de 1962”. T.M.

Torreón, Coahuila. 6 de Abril de 2011.

INFORME DE PRÁCTICA.
La primera jornada de observación ypráctica docente del cuarto semestre fue relizada en la escuela primaria “Año de Zaragoza de 1962” del 28 de marzo al 1 de abril del presente año.

Formas de participación de los niños y adolescentesdurante el desarrollo de las actividades:
Los alumnos mostraron interés por las actividades realizadas, aunque en ocasiones se distraían un poco, fueron muy participativos aunque en ocasiones que noles eran muy llamativas las actividades perdían la atención. Regularmente los alumnos participaban durante toda la sesión, y estas iban de 45 minutos hasta una hora, ya que estas se prestaban paraque los alumnos participaran.
En ocasiones las participaciones de algunos alumnos no tenían coherencia ya que al momento de que se daban las indicaciones estaban distraídos, por lo que mi compañeraAdriana y yo les explicábamos nuevamente para que les quedara claro y lograran dar una participación acertada, de igual manera si se equivocaban en una participación sus compañeros lo ayudaban para quecorrigiera su error.

Los ritmos y estilos de aprendizaje de los alumnos.
Las formas más comunes de aprendizaje de los alumnos que asisten al área de USAER son de manera visual, ya que ellosaprenden más observando los ejemplos del pizarrón o por medio del material proporcionado.
El ritmo de aprendizaje de los alumnos no va a la par, ya que algunos van muy atrasados en cuanto a lo que son lasmatemáticas y otros cuantos van atrasados en lo lecto-escritura.
Pude observar que a los alumnos les agradan más las actividades que son lúdicas y las que les son llamativas y novedosas, en las que...