INFORME DISCURSIVO REFERIDO A LA EXPOSICION SOBRE: CRISIS DE PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS. SIGNOS DE CLAUSURA. SIGNOS DE INVENCION, DE MAGALDY TELLEZ

En el marco de la honestidad académica e intelectual, quiero expresar sinceramente mi satisfacción personal, pero también extendida al cuerpo del Colectivo de los que participamos en esta Maestría, que el proceso de formación estructurado desde el diseño curricular de este Post-Grado en Enseñanza de la Geohistoria, a mi parecer, ha tenido importante y significativos avances, en el campo de laaprehensión discursiva, teórica y epistemológica, teniendo como escenario estelar, el debate, pero fundamentalmente, y esta es un reconocimiento, teniendo como timonel, al equipo de Profesionales de la Docencia, egresados en esta Maestría, del Instituto Pedagógico de Maturín. Es indudable, que la dinámica desarrollada, desde la lógica académica-administrativa, donde es claro y evidente, la autonomíadel pensamiento y de la crítica desde sus distintas miradas, devela una característica que es natural en el campo de la investigación científica-social: Su carácter Político y Humanista.
Por otro lado, tal caracterización, se traduce en un compromiso individual, pero también colectivo, y que nos desafía a saltar la noción de “tarea académica”, para dar paso al compromiso creativo-intelectual, detodos y cada uno de los que le damos “vida-activa” a la Maestría en Educación: Enseñanza de la Geohistoria; por supuesto, claros en la dimensión académica y de investigación, que proyecta la naturaleza misma de esta Maestría, mas aun cuando su movilidad científica, tiene como escenario el campo social-humano, la problematización del pensamiento discursivo, frente a la vulnerabilidad hoy en día,de cualquier argumento teórico-conceptual, tanto en el campo de las Ciencias Sociales, la Educación, como en la Enseñanza de la Geohistoria.

Ahora bien, en el escenario que delimitamos estas reflexiones, la cual refiere a tomarle el pulso a las fortalezas y debilidades de la Maestría en Educacion: Enseñanza de la Geohistoria, como recurso Académico, intelectual y formativo, es mi intenciónsituar un re-pensamiento de este Curso de Postgrado, teniendo como dimensión el campo de las Ciencias Sociales, a la luz del campo discurso reflexivo y critico que nos brinda la Profa, Magaldy Téllez, en su Trabajo referido a: CRISIS DE PARADIGMAS EN LAS CIENCIAS. SIGNOS DE CLAUSURA. SIGNOS DE INVENCION.
En primer lugar, la autora determina como clausurado la razón y las ciencias sociales, comoinstrumentos validos para el estudio e interpretación de los “nuevos climas culturales”. Esta situación argumentativa, viene fundada, según la Profa. Magaldy Téllez, en la deslegitimación de la fundamentación epistemológica y como los criterios de orientación axiológica, que constituyen el piso epistémico de la modernidad, donde tales criterios, ya no dan cuenta de la contundente situaciónsocio-cultura que sacude todo el estamento de la actual configuración del modelo social. Por otro lado, la pérdida de los sentidos de la realidad y de la accion, donde el sujeto como figura estelar se desvanece en el prometido sueño del progreso.
La autora también revela, que tal crisis, tiene su impacto en el escenario de las Ciencias Sociales y la idea de interpelar las actuales condiciones humanas,donde el Proyecto de la Modernidad ha perdido toda capacidad legitimadora y persuasiva, visibilizando el fracaso de los dos modelos societales. Por un lado, la sociedad capitalista sustentada en las bases del desarrollo industrial y científico técnico, que garantizaba el crecimiento económico ilimitado, el bienestar individual y colectivo; y por otro lado, el modo de sociedad sustentado elmarxismo, que direccionaba y garantizaba la marcha segura hacia la realización plena de una sociedad justa y libre, y que pretendidamente no se producirían mas transformaciones societales.
En el marco de este contexto teórico y discursivo, es que la autora ubica la crisis de la Razón y de las Ciencias Sociales, declarándole sus clausuras, como instrumentos validos para el estudio e interpretación de...