Informe escrito del aprendizaje cooperativo

Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Turabo













Aprendizaje Cooperativo













Albanice Flores
Brenda Mojica
Iris Serrano
Irma Rivera
Educ 276
Prof. Beverly Pérez
15 de diciembre de 2014

Introducción

En este informe se estará demostrando el concepto delaprendizaje cooperativo. Incluye, los objetivos que se plantean a través del aprendizaje, la modalidad del trabajo cooperativo, las estrategias y actuaciones. Por último, el método de trabajo con los alumnos.
El aprendizaje cooperativo desde finales de los 80, se despertó un interés para que los estudiantes puedan envolverse realizando trabajos grupales, como un propuesta metodológica. Estapropuesta convierte al estudiante protagonista de su aprendizaje. Con el propósito de lograr una comunicación directa, una convivencia entre los estudiantes dentro del salón clases, aplicándolo en el aprendizaje. Este estilo se ha prestado que le docente solo supervise, donde los estudiantes puedan envolverse en la situación que se le plantea y lograr buscar el objetivo de una forma cooperativa y enequipo dentro de los diferentes diversidades culturares que existen dentro del grupo.




El aprendizaje cooperativo es un método de instrucción en el cual los alumnos trabajan en grupos, generalmente con el objetivo de realizar una tarea específica. Este método puede ayudar a los alumnos a desarrollar habilidades de liderazgo y la capacidad de trabajar con otros en un equipo. Sin embargo,los alumnos superdotados son colocados a menudo en grupos con niños superdotado ayude a los otros, ya sea de forma directa o mediante el ejemplo. En estos casos, el alumno superdotado probamente no aprenda nada nuevo, mientras que los alumnos no dotados probablemente no desarrollen habilidades de liderazgo.
Los objetivos que se plantea a través del aprendizaje cooperativo:
1. Potenciar lasrelaciones positivas en el aula estimulando al alumnado a aceptar y se capaces de trabajar con cualquier compañero de su clase, y por extensión, mejorar también el ambiente del Centro.
2. Conseguir que los alumnos y las alumnas sean autónomos en su proceso de aprendizaje ensenándoles a obtener información necesaria, resolver las dudas que se les planteen y consensuar en equipos el trabajo final,siempre con la ayuda y supervisión del profesor.
3. Atender a la diversidad del alumnado que en estos momentos accede al sistema educativo con distintas necesidades.
4. Reducir el fracaso escolar mediante una atención más individualizada y la interacción positiva que se crea entre los alumnos.


La modalidad del trabajo cooperativo se fundamenta:
1. Valora el potencial educativo de las relacionesinterpersonales existentes en cualquier grupo.
2. Toma en cuenta los valores de socialización y se integran de forma eficaz.
3. Aprendizaje por desiquilibracion.
4. Teoría del conflicto socio cognitivo.
5. Incrementar el rendimiento académico.
Funciones básicas para la cooperación en el aprendizaje por parte de estudiante trabajando en grupo pequeño:
1. Tomar decisión como se va hacer y que harácada cual.
2. Realizar los correspondientes trabajos o pruebas individuales.
3. Discusión el trabajo realizado por cada grupo de acuerdo a los criterios establecidos por el profesor o el propio grupo.
4. Considerar como se complementa el trabajo, seleccionar entre pruebas cortas o trabajos individuales realizados el que más se adopta en común o ejecutar individualmente cada una de las partes de untodo colectivo.
5. Valoración de resultados en cada grupo en función de los criterios establecidos con anterioridad.


Elementos Básicos y la Metodología del Aprendizaje Cooperativo
1. Interdependencia positiva
Meta
Tarea
Recursos
Roles y funciones
Producto
Recompensa
2. Liderazgo compartido
No hay líder asignado
Todos ejercen su liderato
3. Autonomía grupal
La intervención del maestro es...