INFORME FINAL






“2014. Año de los Tratados de Teoloyucan”






SUBDIRECCION DE APOYO A LA EDUCACIÓN

SUBDIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN BÁSICA, No. XI IXTAPAN DE LA SAL, MEXICO

INFORME FINAL DEL PAT 2013-2014
DEL AREA DE EDUCACION PARA LA SALUD


PROFR. ETBAL AMLICAR SERRANO ESPINOSA



TEXCALTITLAN, MÉXICO, 14 JULIO DE 2014














PRESENTACIÓN

Es asíque dentro de este informe y evaluación final se da a conocer de manera general una evaluación escrita grafica y fotográfica que permite estimar y medir, mediante diversos procesos de evaluación, los logros de manera cualitativa y cuantitativa durante el ciclo es colar 2013- 2014, así como también dar a conocer los avances y logros dificultades y problemáticas y propuestas de mejora para elpróximo Ciclo Escolar.
Todas estas acciones se realizaron en las comunidades de la Cabecera Municipal, Santo Tomas de las Flores, El Oro Santa Cruz, San Martin, todos ellos pertenecientes al Municipio de Sultepec, Estado de México.






















SUBDIRECCIÓN DE APOYO A LA EDUCACIÓN DE APOYO A LA EDUCACIÓN

INFORME FINAL DE ACTIVIDADES DEL CICLO ESCOLAR 2013-2014NOMBRE DEL PROMOTOR (A)
ÁREA
COORDINACIÓN
SUBDIRECCIÓN REGIONAL

EDUCACIÓN PARA LA SALUD
L044/11
ISTAPAN DE LA SAL

N.P.
DIMENSIÓN/ACTIVIDADES
PEDAGOGICA CUIRRICULAR
UNIDAD DE MEDIDA
ACTIVIDADES
SITUACIONES DETECTADAS
PROPUESTA DE MEJORA
ACUERDOSY COMPROMISOS



PROG.
ALCAN.



1.
Elaboración y operación del PAT
1 Documento
100%
100%
Se elaboro el PAT de acuerdo alas necesidades
Realizar el PAT en mayor coordinación con el coordinador y asesor metodológico.
Realizar todo lo establecido en el PAT a pie de la letra. Y seguir con el compromiso de mejorar
2.
Establecer normas implícitas y explicitas que requieran la convivencia del personal al interior de la zona
10 Platicas
100%
80%
En ocasiones no se logro el cometido debido a situaciones que salende nuestras manos.
Ajustar tiempos de acuerdo a los calendarizado tratado de abarcar todo lo programado.
Mejorar la comunicación con docentes y con padres de familia en cuanto a información de asesorías.
3.
Establecer estrategias pedagógicas que favorezcan las prioridades de la educación básica del personal operativo
9 Asesorías y/o Cursos
90%
90%


NINGUNA
Junto con el coordinador yel asesor metodológico agendar y calendarizar y organizar las asesorías.
Actualizarse contantemente para mejorar la calidad de las asesorías.
4.
Aplicación de planes y programas
Asesorías
100%
90%

En ocasiones la disposición por parte de los docentes no fue la mejor debido a actividades ya establecidas con sus alumnos impedían ciertas actividades por aprte del promotor


Mejorar lacomunicación con los docentes generando una mejor respuesta en actividades hacia los alumnos



Generar acuerdos con docentes al inicio de curso para determinar la dinámica en cuanto al apoyo en aplicación de planes y programas.







N.P.
DIMENSIÓN/ACTIVIDADES
PEDAGOGICA CUIRRICULAR
UNIDAD DE MEDIDA
ACTIVIDADES
SITUACIONES DETECTADAS
PROPUESTA DE MEJORA
ACUERDOSY COMPROMISOSPROG.
ALCAN.



5.
Formas de planear el trabajo
Planeación
100%
90
La forma de planear con algunos fallos
En coordinación con el asesor metodológico apoyar en cuanto a fallas dentro de la planeación
Abrirse a opiniones constructivas dentro de la planeación.
6.
Búsqueda de alternativas para evaluar el desempeño de los alumnos en forma cualitativa
Estrategias de Observación yValoración
100%
100%
No siempre se genero una evaluación al terminar la sesión
Generar una forma de evaluación únicamente de educación para la salud
Realizar en cada sesión una evaluación adecuada
7.
3. EMERGENCIA Y PRIMEROS AUXILIOS
3.2. Prevención de accidentes
Acciones
100%
80%
No siempre se genero el espacio necesario para las asesorías
Se realizaron sesiones con el fin de poner...