Informe pedagogico 2015

El análisis de los instrumentos utilizados durante el diagnostico, arrojo los siguientes resultados en este caso se toma en cuenta el grupo en general, el 20% reconoce y escribe el abecedario y logran escribir palabras con sonidos sencillos, asimismo el 20 % lee de forma silábica, el 40% lee de forma vacilante al hacerlo hacen poco uso de los signos de puntuación y entonación adecuada lo cualse les dificulta comprender lo leído, por otra parte el 20% restante lee de forma fluida. En relación a la escritura, todos escriben de manera clara y legible, sus grafías es script, solo el 40% escribe de forma cursiva, sin embargo suelen obviar las normas de la lengua escrita. También se observo que al realizar las producciones escritas el 80% logra producir párrafos en forma coherente, el 20%restante se le dificulta. Trabajan de forma memorística y repetitiva por lo cual requieren de constantes orientaciones del docente a cargo.
En el desarrollo del pensamiento lógico matemático el 80% reconoce y escriben los números naturales de forma progresiva y regresiva hasta 10000, resuelven operaciones de sumas llevando y restas prestando, en algunos casos y de acuerdo al grado usan materialconcreto para resolver dichas operaciones, por otra parte el grupo de estudiantes se esta iniciando en las multiplicaciones, solo el 20% realiza divisiones de una cifra, del mismo modo todos los educandos identifican las figuras geométricas y las figuras planas.
En el aspecto referido al lenguaje el 100% de los estudiantes poseen un vocabulario acorde al grado y su nivel de desarrollo, conversanespontáneamente, son capaces de formular preguntas de manera adecuada, demostrando tener fluidez, reconocen las normas del buen oyente y del buen hablante, el uso de las normas de cortesía, usan un tono de voz adecuado, solo el 20% demuestra timidez y temor para expresar para expresar sus ideas, utilizando un tono de voz bajo.
Finalmente al diagnosticar algunos contenidos de las áreas deaprendizaje como ciencias naturales y ciencias sociales, demuestran interés por la naturaleza y el cuido del medio ambiente.

El análisis de los instrumentos utilizados durante el diagnostico, arrojo los siguientes resultados, en este caso se toma en cuenta el grupo en general, el 80% de los estudiantes, en cuanto a la lectura es poco fluida ya que no hacen uso adecuado de los signos de puntuación yentonación por lo cual se les dificulta comprender lo leído, por otra parte el restante que sería el 20%, lee de forma fluida. En relación a la escritura, todos escriben de manera clara y legible, sus grafías es cursiva, solo el 40% escribe de forma script, sin embargo suelen obviar las normas de la lengua escrita. También se observó que al realizar las producciones escritas el 80% logra producirpárrafos en forma coherente, el 20% restante se le dificulta. Trabajan de forma memorística y repetitiva por lo cual requieren de constantes orientaciones del docente a cargo.
En el desarrollo del pensamiento lógico matemático el 80% de los estudiantes escriben los números naturales de forma progresiva y regresiva hasta el millón (1.000.000), resuelven las operaciones de sumas llevando, restasprestando, multiplicaciones hasta de tres cifras y divisiones de una cifra, del mismo modo el 80% de los educandos identifican las figuras geométricas y las figuras planas.
En el aspecto referido al lenguaje el 90% de los estudiantes poseen un vocabulario adecuado, conversan espontáneamente, son capaces de formular preguntas de manera adecuada, demostrando tener fluidez, reconocen las normas delbuen oyente y del buen hablante, el uso de las normas de cortesía, usan un tono de voz adecuado, solo el 20% demuestra timidez y temor para expresar para expresar sus ideas, utilizando un tono de voz bajo.
Finalmente al diagnosticar algunos contenidos de las áreas de aprendizaje como ciencias naturales y ciencias sociales, demuestran interés por la naturaleza y el cuido del medio ambiente.
El...