informe pedagogico

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Aldea Bolivariana “Pedro Rolingson Herrera”
Piritu-Estado Anzoátegui






Profesor(a) asesor(a):
Rosa Macuare
Docentes en formación:
Johanahec López
Ana Noguera
Andrea
Jesus MartinezPiritu, Octubre de 2012
Tabla de contenido
Introducción.
El informe pedagógico.
Elementos del informe pedagógico.
Orientaciones para la redacción y presentación del informe pedagógico.
Interrelación entre la actividad y la comunicación del proceso pedagógico.
Importancia de la entrega pedagógica en la transición de la escuela bolivariana al liceo bolivariano.
Conclusión.Referencias bibliográficas.










Introducción
La Comunicación en el proceso pedagógico es un evento realmente educativo y no solamente instructivo, sólo tiene lugar cuando las relaciones entre profesor-estudiante no son únicamente de informar, sino de intercambio, de interacción e influencia mutua, cuando se establece una adecuada percepción y comprensión entre losprotagonistas del hecho educativo. La comprensión por el docente de la educación como un proceso de interacción y diálogo tiene importantes repercusiones en el desarrollo de independencia y autonomía del estudiante. En la esfera educativa, la filosofía determina por un lado, la concepción pedagógica que asume el docente y por otro, la práctica real de su ejercicio. Por ello es imprescindible apropiarse de unmarco filosófico referencial, que permita explicar el ámbito concreto de la realidad con el cual se trabaja, lo que facilita al profesor asumir una conducta pedagógica consecuente con esta concepción filosófica de partida.
En estos tiempos se habla de alcanzar, como una meta importante en toda institución de la educación, la excelencia profesional, concepto en el cual convergen múltiplesenfoques; pero también hay consenso en cuanto a que el camino de la excelencia profesional pasa por la excelencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje y por el proceso de investigación científica.





El informe pedagógico.
Se entiende por informe pedagógico aquel informe que describe y condensa en un documento los resultados obtenidos por un estudiante en etapa de escolarización obligatoriatras someterlo a diversas pruebas evaluatorias. La finalidad de un informe pedagógico puede ser determinar cuál es la mejor modalidad de escolarización. El informe pedagógico, es el resultado del rendimiento y dificultades de niños y niñas de las escuelas, es una oportunidad para analizar, reflexionar y decidir cómo mejorar la intervención en el aula para que los/las estudiantes aprendan lo quedeben aprender.
La tarea está ahora en manos de docentes, facilitadores y especialistas quienes deben tomar decisiones informadas con el propósito de ofrecer a niños las herramientas para aprender y seguir aprendiendo a lo largo de su vida.

Elementos del informe pedagógico
Un buen informe pedagógico incluirá:
Datos personales del estudiante. 
Identificación del informe: Motivo dela evaluación, fecha, autor.
Contexto escolar.
Antecedentes médicos y socio-familiares del estudiante. 
Impresiones obtenidas a través de entrevistas realizadas a los padres y al estudiante. 
Resultados de pruebas de lectoescritura. 
Informes sobre rendimiento escolar en las distintas áreas (lo que se viene en llamar nivel de competencia curricular del estudiante), adaptaciones que tiene sobre elcurrículum ordinario. 
Informaciones sobre los estilos de aprendizaje del estudiante, sus puntos fuertes y sus debilidades. 
Directrices curriculares y metodológicas recomendadas por el orientador. 
Conclusiones, orientaciones para la intervención y propuesta de seguimiento.


Orientaciones para la redacción y presentación del informe pedagógico
 Uno de los objetos más importantes de las...