INFORME PEDAGOGICO
Páginas: 3 (625 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2015
INFORME FINAL PEDAGÓGICO
Institución:
Responsable:
I - Datos Personales del alumno:
Nombre y Apellido del alumno:
Diagnóstico: Retraso Mental
Fecha de nacimiento:
Edad: 12 años.
GrupoEscolar:
Institución Integradora:
II - Desarrollo general del alumno:
La alumna concurre a la Asociación NN de lunes a viernes de 16 a 20 horas en los que se realizan trabajos de apoyo pedagógico,al mismo tiempo concurre a los distintos talleres de educación física, folclore y sesiones de fonoaudiología.
Es una niña alegre, que muestra problemas de conducta. Responde de forma agresiva a lasreglas impuestas. Le agrada jugar sola, muestra dificultad para compartir juegos grupales.
Durante la primera etapa del presente ciclo lectivo, la alumna presentó problemas de conducta (estado anímicocambiante, falta de organización, rabietas, no cumplía las tareas y órdenes que le asignan), durante la segunda etapa Teresa se mostró más tranquila esto le permitió la adquisición de nuevascompetencias. Se trabaja en forma conjunta familia y equipo multidisciplinario para lograr que la alumna acepte la imposición de ciertos límites.
Área lenguaje:
Su lenguaje comprensivo se encuentra en buennivel de desarrollo; responde adecuadamente preguntas sencillas, expresa gestos y necesidades mediante el lenguaje oral; pronunciación y articulación con alteraciones fonológicas, lo que ocasiona ciertadificultad en la comunicación.
Área Motriz:
En cuanto a la motricidad gruesa el alumno presenta buen equilibrio corporal durante la marcha; sube y baja solo las escaleras. Coordina movimientospara lanzar y patear la pelota. Adopta buena postura en el aula al sentarse, tomar la merienda, barrer, ordenar las mesas, las sillas, escribir en la pizarra.
En cuanto a la motricidad fina se observabuen desarrollo de la pinza fina al tomar el lápiz, pintar, requiriendo mayor ejercitación para cortar con tijera.
Área Afectiva - Social:
Participa en la resolución de tareas diarias guardar los...
Institución:
Responsable:
I - Datos Personales del alumno:
Nombre y Apellido del alumno:
Diagnóstico: Retraso Mental
Fecha de nacimiento:
Edad: 12 años.
GrupoEscolar:
Institución Integradora:
II - Desarrollo general del alumno:
La alumna concurre a la Asociación NN de lunes a viernes de 16 a 20 horas en los que se realizan trabajos de apoyo pedagógico,al mismo tiempo concurre a los distintos talleres de educación física, folclore y sesiones de fonoaudiología.
Es una niña alegre, que muestra problemas de conducta. Responde de forma agresiva a lasreglas impuestas. Le agrada jugar sola, muestra dificultad para compartir juegos grupales.
Durante la primera etapa del presente ciclo lectivo, la alumna presentó problemas de conducta (estado anímicocambiante, falta de organización, rabietas, no cumplía las tareas y órdenes que le asignan), durante la segunda etapa Teresa se mostró más tranquila esto le permitió la adquisición de nuevascompetencias. Se trabaja en forma conjunta familia y equipo multidisciplinario para lograr que la alumna acepte la imposición de ciertos límites.
Área lenguaje:
Su lenguaje comprensivo se encuentra en buennivel de desarrollo; responde adecuadamente preguntas sencillas, expresa gestos y necesidades mediante el lenguaje oral; pronunciación y articulación con alteraciones fonológicas, lo que ocasiona ciertadificultad en la comunicación.
Área Motriz:
En cuanto a la motricidad gruesa el alumno presenta buen equilibrio corporal durante la marcha; sube y baja solo las escaleras. Coordina movimientospara lanzar y patear la pelota. Adopta buena postura en el aula al sentarse, tomar la merienda, barrer, ordenar las mesas, las sillas, escribir en la pizarra.
En cuanto a la motricidad fina se observabuen desarrollo de la pinza fina al tomar el lápiz, pintar, requiriendo mayor ejercitación para cortar con tijera.
Área Afectiva - Social:
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