Informe Pedagogico

INFORME PEDAGOGICO

NOMBRE Y APELLIDO: Ariadna Grisel Miñau.
EDAD: 13 años.
SECCION: Apoyo a la Integración.
FECHA DE ELABORACION: Noviembre del 2012.
DOCENTE RESPONSABLE: Profesor de Educación Especial Walter Ariel Castrillo.
NIVEL DE PENSAMIENTO:
Es una joven que se encuentra en la etapa de las Operaciones Concretas (edad de 8 años aprox.). Puede resolver operaciones, poniendo en juegola clasificación y la seriación. Pero necesitando todavía de interacciones concretas para su desarrollo intelectual en el aprendizaje de nuevos contenidos.

NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR

AREA LENGUA
* Realiza una lectura silábica con buena comprensión lectora de textos cortos y sencillos.
* Responde cuestionario, a partir de preguntas guías, en ocasiones con orientación deldocente.
* Completa oraciones con artículos (masculino y femenino) y numero (singular y plural).
* Identifica y extrae de textos cortos y sencillos sustantivos (comunes y propios), verbos (tiempo pasado y presente), con dificultades en el reconocimiento de adjetivos calificativos.
* Realiza la producción oral y escrita de oraciones y cuentos sencillos, a partir de soportes gráficos.
*Logra realizar el ordenamiento de oraciones, dándole sentido y coherencia a las mismas.
* Se observa digrafía en su escritura, con omisión y sustitución de letras.
AREA MATEMATICA
* Realiza dictado de números naturales hasta el 5.000 sin dificultad.
* Ordena números naturales de menor a mayor de forma correcta, observándose dificultades en el ordenamiento de números de mayor a menor.* Establece relaciones numéricas: coloca el anterior y posterior de un número.
* Escribe con dificultad el nombre de los números.
* Compone y descompone números naturales (hasta unidad de mil) con guía del docente.
* Resuelve sin dificultad operaciones de suma, resta, multiplicación y división por 1 digito (hasta tabla del 5) con ayuda de tabla de multiplicar.
* Logra laresolución de situaciones problemáticas sencillas con guía del docente para su interpretación.
* Establece correspondencia entre cuerpo geométricos (cubo, cilindro, esfera) y figuras geométricas (triangulo, cuadrado, rectángulo, circulo). Escribe los nombres de cada figura y cuerpo geométrico.

ESTILO DE APRENDIZAJE
Alumna que se distrae con facilidad, presenta dificultades para mantener laatención por tiempos extendidos. Demuestra por momentos predisposición y esmero al inicio de la realización de una determinada actividad.
NECESIDADES ESPECIALES
* La misma requiere de atención personalizada durante el inicio, desarrollo y finalización de las tareas escolares; puesto que no tiene autonomía en la ejecución de actividades.
* Necesita de actividades breves, sencillas con soportesgráficos y material concreto que capten su atención y motiven el aprendizaje de la joven.
* Precisa de tareas graduadas y seriadas, que tengan relación con aspectos de su vida cotidiana.

CONTEXTO AULICO
Ariadna es una joven que actualmente se encuentra integrada al grupo de pares. Manifiesta sus estados de ánimos y en algunas ocasiones no respeta los códigos de convivencia.
Establece un buenvínculo con los docentes de ambas instituciones. Cuando se le delega una responsabilidad en el grupo de pares, asume su rol total.

INFORME PEDAGOGICO

NOMBRE Y APELLIDO: Celia Brenda Magali Cala.
EDAD: 12 años.
SECCION: Apoyo a la Integración.
FECHA DE ELABORACION: Noviembre del 2012.
DOCENTE RESPONSABLE: Profesor de Educación Especial Walter Ariel Castrillo.
NIVEL DE PENSAMIENTO:
Esuna niña que se encuentra en el periodo de las operaciones formales (edad de 11 años aprox.). Se inicia en el manejo de enunciados verbales y proposiciones, en vez de objetos concretos.

COMPETENCIAS CURRICULARES
AREA LENGUA
* Posee una lectura alfabética, con buena comprensión de textos sencillos
* Responde cuestionarios guías sobre texto leído.
* Realiza análisis sintáctico...