Informe PLan Social Vamos a La EscueLa

INDICE

INTRODUCCION________________________________________________3

PRIMERA PARTE:
BASES CONCEPTUALES Y FILOSOFÍA DEL PROYECTO
I. FUNDAMENTACIÓN DE LA NECESIDAD DEL
CAMBIO EN EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL._______________4
II. LA NUEVA ESCUELA. EL REDISEÑO DEL AULA._________________6
III. LA ESCUELA COMO NÚCLEO DE CULTURA.___________________11
IV. LOS OCHO FACTORES BÁSICOSPARA EL ÉXITO
DE UNA ESCUELA DE TIEMPO PLENO.______________________12
V. PRESUPUESTOS PARA UNA PROPUESTA.____________________15

Segunda Parte:
El Modelo Propuesto.
I. El Contexto del cambio._________________________________19
II. La educación como un derecho.__________________________19
III. El Modelo educativo.______________________________20
IV. FUERZAS IMPULSORASDEL PLAN SOCIAL EDUCATIVO.________23-44
I. INVERSIÓN MAYOR Y GESTIÓN EFICIENTE DE LOS RECURSOS PARA LA EDUCACIÓN
II. EFICIENCIA DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CENTRAL Y DEPARTAMENTAL
III. CONCERTACIÓN SOCIAL POR LA EDUCACIÓN
IV. PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO, LAS FAMILIAS Y LA COMUNIDAD LOCAL
V. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN SOCIAL EDUCATIVO
A. EQUIDAD EN EL ACCESO YPERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO
B. CURRICULO PERTINENTE Y APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
C. DIGNIFICACIÓN Y DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO Y A DIRECTIVOS DOCENTES
D. FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL Y CURRICULAR EN LOS CENTROS EDUCATIVOS
E. FORMACIÓN PERMANENTE PARA LA POBLACIÓN JOVEN Y ADULTA
F. INVESTIGACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA INTEGRADAS A LA EDUCACIÓNG. FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

PROGRAMAS_______________________________________________45-48

1. PROGRAMA DE DOTACIÓN DE PAQUETES ESCOLARES
2. PROGRAMA DE ALIMENTACION ESCOLAR
3. PROGRAMA DE ALFABETIZACIÓN Y EDUCACIÓN BÁSICA PARA LA POBLACIÓN JOVEN Y ADULTA
4. PROGRAMA DE DIGNIFICACIÓN DEL MAGISTERIO NACIONAL
5. PROGRAMA DE DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE:FORMACIÓN INICIAL Y FORMACIÓN CONTINUA
6. PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LOS AMBIENTES ESCOLARES Y RECURSOS EDUCATIVOS
7. PROGRAMA DE RECREACIÓN Y DEPORTE, ARTE Y CULTURA
8. PROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE UN CURRICULO PERTINENTE Y LA GENERACIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
9. PROGRAMA DE EDUCACIÓN DE JOVENES Y ADULTOS
10. PROGRAMA DE EDUCACIÓN INCLUSIVACONCLUSION_________________________________________________49

INTRODUCCION
El presente informe pretende dar a conocer el Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela”, con el cual el Ministerio de Educación busca cambiar la escuela tradicional y desarrollar una sociedad de conocimiento, que tienen como base fundamental el desarrollo del ser humano.
La filosofía pedagógica del Plan Social Educativo es romper el esquema dela escuela tradicional y pasar a una escuela más adecuada, en dónde ésta sea una integración de docentes, alumnos, padres de familia y comunidad, y que tenga además, conocimientos actualizados y con capacidades pedagógicas que le permitan una educación con calidad.
Este plan educativo se divide en dos partes, la primera fundamenta las bases conceptuales y filosofía del proyecto, y la segunda noshabla del modelo propuesto por el plan.

DESARROLLO

PRIMERA PARTE:
BASES CONCEPTUALES Y FILOSOFÍA DEL PROYECTO

I. FUNDAMENTACIÓN DE LA NECESIDAD DEL CAMBIO EN EL MODELO EDUCATIVO NACIONAL.
En nuestro país, es necesario proponer una política educacional moderna, modificando los criterios y los métodos tradicionales de aprendizaje y cambiándolos hacia unos que desarrollen lacreatividad humana mediante una adecuada formación y preparación de los jóvenes en la gestión cultural del cambio en la acción. Si algo está ahora en el centro de la discusión de los problemas esenciales de la humanidad, es el papel de la escuela, y no hay lugar para la duda en cuanto a que la escuela tradicional no soporta el reto que le impone la nueva realidad que se va revelando en el albor de este...