informe psicopedagogico evalua

 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE
Almendra.
FECHA DE NACIMIENTO
25 Enero 2005.
EDAD
9 años 1 mes.
CURSO
4to Básico.
DIAGNÓSTICO INGRESO P.I.E
(DEA) Dificultad Específica del Aprendizaje.
UNIDAD EDUCATIVA
Escuela Casas Viejas.
FECHA DE EVALUACIÓN
19 Marzo 2014.EVALUADOR(A)
Leslie Fuentes Terán.


II. MOTIVO DE EVALUACIÓN (ingreso a PIE, reevaluación, solicitud de familia, solicitud de profesor)



Estudiante ingresa al Programa de Integración Escolar


III. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (Evalúa, Benton y Luria, CL-PT)



Batería psicopedagógica Evalúa 3 (autor Jesús Garcia Vidal- Daniel González Manjón), pruebas aplicadas: bases delrazonamiento, reflexibilidad, pensamiento analógico, organización perceptiva, clasificación, memoria y atención, niveles de adptación, comprensión lectora y aprendizajes matemáticos.



IV. CONDUCTA FRENTE A LA EVALUACIÓN (disposición del estudiante frente a la evaluación, concentración, autonomía, perseverancia en la tarea, entre otros)


Durante el transcurso de la evaluación, Almendra se mostrótranquila y dispuesta a trabajar en todas las actividades propuestas. Logra un nivel de concentración adecuado para la resolución de la evaluación.





V. ANTCEDENTES RELEVANTES (repitencias, dificultades visuales o auditivas, habilidades comunicativas, habilidades sociales, habilidades cognitivas.)

Almendra ingresó al sistema escolar a los 6 años a cursar kínder, a la fecha haestudiado en 4 colegios distintos debido a los cambios de domicilio de la familia, no presenta repitencias.
Este año se integra al Programa de Integración debido al diagnóstico de Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), ya que aún presenta dificultad en lenguaje (dificultad para comprender información explícita e implícita), en escritura (errores específicos y ortográficos) y en cálculo(operatoria de sumas y restar con y sin canje, resolución de problemas y componer/descomponer).
Almendra vive con Marco Rojas de 45 años que es su padre, quien se desempeña como guardia, también vive con Solange Rojas que es su tía de 38 años y Adolfo Soto quien también es su tío.
Su madre que no vive con ella, padece VIH.



VI. ANÁLISIS CUANTITATIVO Y/O CUALITATIVO: (Indicadores deben ser enrelación a los instrumentos aplicados: Ejemplo: lectura, escritura, cálculo y numeración, resolución de problemas, atención y concentración, razonamiento lógico, etc.).

Análisis Cualitativo

Área cognitiva (pensamiento)

En primer lugar, destacamos los bajos resultados que Almendra obtiene en las habilidades propias del razonamiento inductivo, lo cual nos lleva a plantear la necesidad de unreforzamiento en este campo, ya que tiene gran relevancia en su proceso de enseñanza-aprendizaje.
También vemos que su habilidad para actuar de forma reflexiva resulta especialmente baja en comparación con sus compañeros de igual nivel académico, muestra un elevado
grado de impulsividad al realizar tareas que exigen el uso de formatos lingüísticos y visuales, lo que sugiere la puesta enmarcha de medidas de apoyo que le provean de estrategias para fortalecer la reflexión.
En lo referido a la habilidad para inducir relaciones no explícitas entre pares de conceptos (analogías), Almendra presenta importantes dificultades que la llevan a errar en la mayoría de los ejercicios, siendo por ello necesario tomar medidas de refuerzo de las tareas que impliquen dichosprocesos.
Para finalizar el análisis del razonamiento lógico de Almendra, señalaremos que se encuentran dificultades considerables al momento de realizar tareas que impliquen reconocimiento espacial (encajar una figura con otra, componer y descomponer figuras), lo que sugiere la toma de medidas oportunas para mejorar este aspecto.





(Memoria)

El desarrollo de la...