informe psicopedagogico

INDICACIONES PARA LA ELABORACIÓN Y COSNTRUCCIÓN DE ESTUDIO DE CASO


Tiempo: 20 minutos divididos en: 10 minutos de exposición y 10 minutos máximos para resolver dudas o responder preguntas. (2preguntas por supervisor: total 4)

Estructura del Informe


I. INTRODUCCIÓN:
Se incorpora, desde la teoría, qué es un estudio de caso, sus propósitos, sus diferentes tipos de diseño, etc.Referirse a los procesos de diagnostico, las nee, la intervención, desde la teoría a la normativa (decreto 170/10) los programas, las planificaciones. Se contextualiza el caso y se argumentan los apartadosdel trabajo.

II. IDENTIFICACIÓN:

Nombre
Fecha de nacimiento
Edad
Escolaridad
Establecimiento educacional
Tipo de NEE

II. ANTECEDENTES RELEVANTES

Proporcionar información relevante,lo más completa posible de aspectos:

Familiares/Personales
Escolares
Socioemocionales

III. DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO

Teoría de la evaluación y diagnóstico psicopedagógico, selecciónde:

Instrumentos de recogida de información.
Selección de instrumentos de evaluación: justificación teórica de la selección. Descripción de los instrumentos.

IV. HIPÓTEIS DIAGNÓSTICA PRELIMINARConceptualizar qué es una hipótesis desde la teoría, cuál es su objetivo, para qué sirve o qué función cumple, luego:

Redactar técnicamente la o las hipótesis que sustentan el estudio en relaciónal niño/a seleccionado/a.



V. PROCESO DE ESTIMULACIÓN

Introducir el tema con la definición, desde varias teorías sobre qué es la intervención o estimulación psicopedagógica, referirse de loglobal a lo específico. Luego señalar detalladamente cómo fue el trabajo en:

TRABAJO EN AULA COMÚN. proporcionar información relevante del trabajo colaborativo en aula común. referirse a lodeclarado en el decreto 170/10
TRABAJO EN AULA DE RECURSOS. proporcionar información relevante del trabajo correspondiente a los programas y a las planificaciones de sesión. Justificar las acciones....