Informe Psicopedagogico
Páginas: 6 (1425 palabras)
Publicado: 15 de abril de 2012
4ª publicación, febrero – mayo de 2008
El Asesor Educativo y el Asesoramiento Curricular.
Carlos Edmundo Sayes*
Introducción
educativos en los procesos de enseñanza-
Luego de un año de haber estado
estudiando
la
Maestría
en
Asesoría
aprendizaje, cuyas funciones en relación al
currículo son:
Educativa en la Universidad Católica de
A) Coordinar
Occidente, valela pena hacer una reflexión
procesos
de
y
elección
de
plan
de
promoción
acerca del rol que jugamos los docentes en
los
optatividad.
los diferentes ámbitos propios del medio
educacional,
ya
que
el
B) Desarrollar
profesional
asesoramiento
pedagógico no se debe de limitar al interno
articulo
propuestas de trabajo
expresa
las
D)Realizar la evaluación psicológica y
generalidades conceptuales del mencionado
pedagógica
rol educativo, como agente de cambio en la
E) Coordinar grupos de trabajo de
sociedad, por lo que no se debe de
descuidar
la
vocación,
el
perfil
manera de propiciar la reflexión
o
critica.
características, funciones y problemáticas
inmanentes a la persona, para poderejercer
F) Realizar visitas a determinadas
la profesión de asesor educativo.
empresas para recabar información
sobre actividades concretas.1
Valga hacer una dedicatoria reflexiva a
todos los que de una u otra manera nos
encontramos inmersos en el delicado
contexto educativo, para que estemos
atentos a afilar la sierra, es decir, no solo
actualizando los conocimientos,
aplicándolosde
manera
proyecto
C) Dinamizar la materialización de
búsqueda de la excelencia.
presente
de
curricular de centro.
de un salón de clase, sino ir más allá, en la
El
un
positiva
sino
y
entusiastamente.
Por lo que evidencia que dichas funciones
van mas allá de la orientación personal,
escolar
profesional
y
la
educación
compensatoria, yaque el asesor, promueve
cambios en la acción educativa para todos
los agentes que intervienen alrededor de
una escuela o universidad, destacándose la
mejora curricular y la evaluación educativa
1. Generalidades
El asesor educativo es el profesional que da
apoyo tanto a los estudiantes como a los
docentes, padres, colegas y otros actores
como actividad formativa reflexiva. La
labor deasesoramiento educativa debe
1
TIPPELT. Rudolf (2000).Manual Didáctico
diseño y Desarrollo Curricular. Munich.
Universidad Ludwig Maximilian.
Revista Virtual de la Universidad Católica de Occidente
Santa Ana, El Salvador, Centro América
9
4ª publicación, febrero – mayo de 2008
encaminarse a vincular la enseñanza en el
autoridades del Ministerio de Educación
aula,organizando procesos de revisión
entre otros.
conjunta,
toma
de
decisiones
sobre
modificaciones de programas y el fomento
de la cultura reflexiva a efecto de ser
enlaces con los agentes externos de la
institución educativa.
deberá poseer cualidades o
habilidades especiales para el ejercicio de la
profesión consejera, las que le servirán para
materia
procesoscurricular,
características
inquietudes
que
surgen
como
consecuencia de ejecutar los procesos de
mejora curricular, aplicación de objetivos,
materiales y desde luego a las evaluaciones
Todo asesor pedagógico en el área
conducir los
las
asignación de roles, contenidos, recursos y
2. Perfil del asesor
curricular
Por lo tanto, deberá ser capaz de responder
educativosproyectos institucionales; para ello
el
asesor, compara la teoría con la practica
educativa.
en
En síntesis la toma de decisiones se
algunas
encamina a asesorar en la formación de
del consejero
grupos de trabajo, secuencias de las
obsérvese
esenciales
tanto de contenidos como de procesos o
educativo.
necesidades del centro y la ayuda a
identificar los...
El Asesor Educativo y el Asesoramiento Curricular.
Carlos Edmundo Sayes*
Introducción
educativos en los procesos de enseñanza-
Luego de un año de haber estado
estudiando
la
Maestría
en
Asesoría
aprendizaje, cuyas funciones en relación al
currículo son:
Educativa en la Universidad Católica de
A) Coordinar
Occidente, valela pena hacer una reflexión
procesos
de
y
elección
de
plan
de
promoción
acerca del rol que jugamos los docentes en
los
optatividad.
los diferentes ámbitos propios del medio
educacional,
ya
que
el
B) Desarrollar
profesional
asesoramiento
pedagógico no se debe de limitar al interno
articulo
propuestas de trabajo
expresa
las
D)Realizar la evaluación psicológica y
generalidades conceptuales del mencionado
pedagógica
rol educativo, como agente de cambio en la
E) Coordinar grupos de trabajo de
sociedad, por lo que no se debe de
descuidar
la
vocación,
el
perfil
manera de propiciar la reflexión
o
critica.
características, funciones y problemáticas
inmanentes a la persona, para poderejercer
F) Realizar visitas a determinadas
la profesión de asesor educativo.
empresas para recabar información
sobre actividades concretas.1
Valga hacer una dedicatoria reflexiva a
todos los que de una u otra manera nos
encontramos inmersos en el delicado
contexto educativo, para que estemos
atentos a afilar la sierra, es decir, no solo
actualizando los conocimientos,
aplicándolosde
manera
proyecto
C) Dinamizar la materialización de
búsqueda de la excelencia.
presente
de
curricular de centro.
de un salón de clase, sino ir más allá, en la
El
un
positiva
sino
y
entusiastamente.
Por lo que evidencia que dichas funciones
van mas allá de la orientación personal,
escolar
profesional
y
la
educación
compensatoria, yaque el asesor, promueve
cambios en la acción educativa para todos
los agentes que intervienen alrededor de
una escuela o universidad, destacándose la
mejora curricular y la evaluación educativa
1. Generalidades
El asesor educativo es el profesional que da
apoyo tanto a los estudiantes como a los
docentes, padres, colegas y otros actores
como actividad formativa reflexiva. La
labor deasesoramiento educativa debe
1
TIPPELT. Rudolf (2000).Manual Didáctico
diseño y Desarrollo Curricular. Munich.
Universidad Ludwig Maximilian.
Revista Virtual de la Universidad Católica de Occidente
Santa Ana, El Salvador, Centro América
9
4ª publicación, febrero – mayo de 2008
encaminarse a vincular la enseñanza en el
autoridades del Ministerio de Educación
aula,organizando procesos de revisión
entre otros.
conjunta,
toma
de
decisiones
sobre
modificaciones de programas y el fomento
de la cultura reflexiva a efecto de ser
enlaces con los agentes externos de la
institución educativa.
deberá poseer cualidades o
habilidades especiales para el ejercicio de la
profesión consejera, las que le servirán para
materia
procesoscurricular,
características
inquietudes
que
surgen
como
consecuencia de ejecutar los procesos de
mejora curricular, aplicación de objetivos,
materiales y desde luego a las evaluaciones
Todo asesor pedagógico en el área
conducir los
las
asignación de roles, contenidos, recursos y
2. Perfil del asesor
curricular
Por lo tanto, deberá ser capaz de responder
educativosproyectos institucionales; para ello
el
asesor, compara la teoría con la practica
educativa.
en
En síntesis la toma de decisiones se
algunas
encamina a asesorar en la formación de
del consejero
grupos de trabajo, secuencias de las
obsérvese
esenciales
tanto de contenidos como de procesos o
educativo.
necesidades del centro y la ayuda a
identificar los...
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